19 七颗钻石 教案设计

　　(找了很多地方找不到，很累很辛苦)

　　③你从中感受到小姑娘是一个怎样的人结合课文说说自己的理解。

　　(有孝心)板书：孝心

　　师小结：正是因为小姑娘有一颗纯洁的孝心，使空空的水罐装满了清亮新鲜的水。

　　④带着自己的感受有语气地朗读第三自然段。

　　小组学习四至六自然段。

　　①课件出示小组合作要求：

　　读一读四至六自然段；

　　说一说，在什么情况下水罐又发生了怎样的变化？从中体会出小姑娘是一个怎样的人？

　　②小组汇报学习收获。

　　四、回归课文整体，深入理解课文内容。

　　有感情朗读全文，思考：水罐为什么会一次次发生变化？

　　全班合作填表，了解水罐变化原因。

　　(见教参47页)

　　启发学生围绕课题《七颗钻石》深入质疑，感受小姑娘美好心灵与七颗钻石的关系。

　　课文写小姑娘找水，为什么课题叫《七颗钻石》？

　　感受小姑娘用爱心找水，给母亲，过路人，动物喝水，自己却连一滴水也没有喝，从而体会到文章借七颗钻石变成灿烂的大熊星座象征小姑娘美好心灵的闪光。

　　板书：爱心 美好心灵

　　展开想象：

　　如果你是那为小姑娘，当找不到水，碰到小狗干渴，遇到路人讨水喝，会怎么说，怎么做？自选感受最深的情景谈体会、或分角色演一演，

　　有感情地朗读描写七颗钻石的那两个自然段，试着背诵。

　　五、作业：

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、背诵课文6、7自然段。

第二课时

　　一、检查背诵

　　4个人一组在小组内背诵，由组长负责把背诵成绩填入朗读检测本上。

　　选几名(好，中，差)同学在全班背诵。

　　二、指导生字的记忆和书写

　　(一)学习生字

　　“绊”，“递”指名读字音。

　　得出结论：“绊，递”的读音同声旁相同，是同声旁的形声字。

　　用同样的方法学习第二组：“钻，枯，咽，接”，最后得出结论：“钻，枯，咽，接”是近声旁的形声字。

　　此教学过程也可以相机利用课件辅助进行。

　　(二)多音字练习

　　(1)她累得倒(dǎo ， dào )在草地上睡着了、

　　(2)小姑娘把水倒(dǎo， dào)在水里、

　　(3)七颗钻(zuàn  zuān )石、

　　指导“股”和“澈”的书写

　　股：右半部的上边第二笔是“└”不是“乚”

　　澈：右半部是反文“攵”不是折文“夊”，中间的“月”第二笔是“丨”。

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