27 陶罐和铁罐 教案设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-09-26 20:44:47

教学目标

1、会认10个生字,会写14个生字。能正确读写“骄傲、傲慢、谦虚、神气、恼怒、相提并论、理会、荒凉、惊讶、光洁、朴素、价值、兴奋”等词语。

2、分角色、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容,学习正确看待人和事物的方法。

4、抄写表现陶罐、铁罐神态和动作的词句,积累语言。

教学重点

通过陶罐和铁罐对话、神态的描写,了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱

教学难点

理解课文讲的道理

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、形象导入

1、播放媒体资源中的视频,让学生初步了解陶罐和铁罐的质地、特点

  陶罐是指以粘土为胎,经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型后,在800-900度左右的高温下焙烧而成的物品,品种有灰陶、红陶、白陶、彩陶和黑陶等。具有浓厚的生活气息和独特的艺术风格。早在商代,就已出现釉陶和初具瓷器性质的硬釉陶。陶罐的表现内容多种多样,动物、楼阁以及日常生活用器无不涉及,光洁美观。
  
铁罐是以铁矿石冶炼加工制成的器物,比较坚固。

2、师:同学们,今天我们学习的课文就是一个发生在陶罐和铁罐之间的故事,到底是怎么回事儿呢?就让我们一起到课文中寻找答案吧

  板书课题:陶罐和铁罐,随机指导“罐”字的书写

二、初读课文

1、学生自读课文,画出生字词教师巡视指导

2、利用媒体资源中的认一认部分,教学生字,指导组词。

3、播放媒体资源中的范读动画,更正读音

三、朗读感悟

1、师:请同学们选择自己喜欢的方式朗读课文,然后在小组里交流一下你喜欢谁,不喜欢谁,理由是什么?

 学生自由读课文,讨论交流,教师巡视

2、学生汇报

例:(1)我喜欢陶罐,因为它谦虚;不喜欢铁罐,因为它骄傲。我的根据是课文写“骄傲的铁罐看不起陶罐”,还常常奚落它。陶罐则不是这样,它不但说话很谦虚,而且不和铁罐一般见识,避免矛盾激化,不和它争吵。

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