《卖木雕的少年》教学设计 三年级下册

品读少年的话：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”

（只要我们打开中国对非洲的援助，就可以知道我们中国对非洲的每一次援助，所以少年说——读少年的话。）

（3）问：少年为什么说“中国人是我们的朋友”？想想少年送礼物给我是想表达什么？

（4）齐读对话，情感升华。

『设计意图』：通过对故事背景资料的补充,拓展了学生语文学习的空间,体现了充分开发和利用语文教育资源的优势,促进了学生对课文内容的理解,提升了情感。

四、小练笔。

　　1、今天我们认识了一位非洲少年，他内心的善良、纯朴不但感动着课文中的我，还感动着在座的每一位同学，请你写几名话夸夸他。

2、学生自由写话。

『设计意图』一节课下来，我们知道了非洲与中国是友谊之国，知道了非洲少年对中国人的友好，也知道了同学们对少年充满敬意和喜欢，一个小练笔不但让学生表达内心的想法，也让学生进行一个写话的训练。

五、 作业

摘抄课文的四字词语

板书设计：

27 卖木雕的少年

朋友

我                       少年

爱不释手                   真情赠送

木雕

『设计意图』本板书形式简单，但内涵丰富，是文章内容的浓缩，更能吸引学生的注意力，让少年的真情深深印在学生的脑海中。

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