24 香港,璀璨的明珠 教学设计
教学目标:
1、指导学生有感情地朗课文。
2、了解课文内容,知道课文是从哪几个方面介绍香港的。
3、激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
教学重点:
了解课文是从哪几个方面介绍香港的。
教学难点:
课文为略读课文,要引导学生通过自主学习和同学的讨论交流,把握课文的主要内容。
教学准备:课件
教学课时:一课时
教学过程:
一、导入新课
1、师结合课后资料袋简说香港回归前的历史背景引入新课。
2、欣赏香港的相关图片
3、师板书课题,学生齐读课题。
二、初读课文,扫清字词障碍
1、学生自由朗读课文,读准字音。边读边想课文是从哪几个方面介绍香港的?
2、检查生字自学情况,师相机指导、纠音。
三、品读课文,创设情景,汇报学习
情景主题:鼓励学生小组合作当小导游,带领大家去香港游览。
1、从第一自然段中知道是对香港的简单介绍。
2、从第二自然段中了解香港是一个“万国市场”。
(琳琅满目、应有尽有)激发朗读,欣赏图片,加深印象。
3、第三自然段:人们为什么把香港称作“美食天堂”?
4、第四自然段:学生介绍“香港还是一个旅游胜地”。
你觉得香港的海洋公园好玩吗?为什么?
5、学习第五自然段:香港的夜景。
6、师小结:香港的海洋公园是那样的好玩,夜景是那样的迷人,每一个人都禁不住由衷地赞叹。作者在文末是怎样发出赞叹的?学生齐读最后一个自然段。
四、小结全文,升华感情
1、师小结:这颗“璀璨的明珠”在离开祖国母亲怀抱一百年后终于在1997年7月1日回归祖国。我们衷心祝愿香港的明天更加美好,永远闪耀在世界的东方。你喜观香港吗?有空可以去香港尽情地玩玩吧!
2、让学生带着赞美的心情朗读全文。
五、拓展(积累文中的好词好句)
1、师:这篇文章语言优美、词汇丰富,我们可以多积累文中的好词佳句。
2、学生随堂积累,师巡视
3、学生汇报
板书设计: 24* 香港,璀璨的明珠
万国市场
美食天堂
旅游胜地(海洋公园)
美丽的夜景