《假如我会变》教学设计

第八单元习作 ：《假如我会变》教学设计　　

　 　

一、 教材依据　　

“假如我会变”是义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级下册语文园地八的习作内容。本组是围绕民间故事和神话传说为主题编排的。在学习了几篇想象瑰丽，语言优美的民间故事和神话传说的基础上，安排了“假如我会变”这样的以写想象为内容的习作训练，是教材编撰者的用心之处。教师用好教材中的这些学习资源，会有效的帮助学生写好这次习作。　　

二、习作目标　　

1．能用比较通顺的语句，不拘形式地写下想象中的“我之变”。　　

2．愿意将自己的习作读给别人听。在交流中，学会欣赏写的成功的地方，学习修改习作的不足之处。　　

3．享受大胆想象，自由表达的乐趣，受到真、善、美的熏陶。　　

三、习作重难点　　

1．拓展习作思路，让学生有所写。　　

2．习作有内容，根据想象编个比较完整的故事。　　

四、教学策略　　

1．这次习作所在的单元主题是“神话传说”故事。在教学中，利用教材的特点，在学生广泛阅读课内外优秀神话、童话、传说的基础上，感受想象的瑰丽神奇。将读写融合起来，积累语言和表达方式。　　

2．最大能力地激发兴趣，创设情境，让学生在游戏中，不着痕迹地、快乐地、由易到难地进行习作。激励学生的习作热情，消除习作畏难情绪　　

3．充分预设学情。　　

学生的天性爱想象，对“我会变”的话题有着浓厚的兴趣，但如何让学生说得思路广，说的内容比较具体，还是有一定难度的。因此，笔者认为，这次习作教学的关键之处，一是拓展学生的思路，放飞想象。二是习作有内容，有所写，编写一个相对完整的想象中的故事。　　

五、习作前准备　　

1．广泛阅读课内外优秀神话、童话、传说等，感受想象的瑰丽神奇，举办“神话传说”故事会。　　

2．教师准备：课件、音乐。　　

六、过程（略）　　

七、范文　　

假如我有一对翅膀　　

　　假如我有一双翅膀，我会飞到那金黄的沙滩上去拾一些贝壳。在海面上和海鸥一起飞。再飞到热带去吃芒果、火龙果、杨桃和杨梅。我也会到雨林中去采集标本。骑着小鹿，唱着歌，到草原上摘花、喝羊奶、吃牛、羊、兔肉。　　

　　假如我有一双翅膀，我会飞到新疆的哈密去摘许多哈密瓜送到贫苦的地方。让他们有许多哈密瓜吃。之后，去吐鲁番带上点好吃的水果送给沙漠中的民工。他们一定又累又渴。　　

　　假如我有一双翅膀，我要把我的家从内蒙古搬到上海。我在上海当个小糕点师，一个月挣八千元。那么我一生的愿望就都实现了。这双翅膀就是我青春的证明。