信息与生活 ——小学语文综合实践活动教学设计

指导思想与理论依据

现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义。通过这次综合性学习与实践活动，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。

教材与活动背景分析

引导学生阅读本组教材内容，从学习两篇研究报告中让学生感悟到像“爸爸咳嗽”这样的小事也可以进行研究，形成这样的认识：只要留心观察生活、注意搜集信息、善于发现问题，像家庭生活、校园文化、环境保护、资源利用、当地习俗、科技文化等方面就有值得研究的问题。

由于学生年龄小，知识量有限，有的选题研究起来会有一定的难度，甚至是离奇古怪，即使研究也不可能有结论，像“有没有外星人”等。只要能激起“我也要研究”的欲望就行，每个学生都能乐于活动就行。

对实践活动的简单描述

本次活动是根据教材内容，让学生体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。我分为三个步骤：

（一）活动准备：

1.教师准备

2.学生准备

3.确定话题

（二）活动实施：

1.分组制定计划、收集整理资料

2.研究讨论可利用的信息，撰写研究报告

（三）总结交流：

1.课堂总结交流研究成果

2.评比展示研究报告

3.挑选部分活动感悟、图片、文字资料，以专题墙报形式展出；将各研究小组的报告汇编成册参加学校评比展示。