《莫泊桑》第二课时 六年级语文教学设计

《莫泊桑拜师》教学设计

青岛重庆路第三小学     于 倩

教学目标：

1.能正确、流利、有感情的朗读课文

2.能够简练完整的概括文章的主要内容

3.学会通过小组合作，运用表格的形式从福楼拜的话语中提炼有效信息。在交流对比表格的过程中提炼出学习写作的方法。

4.通过经典片段赏析和猜名人方式，激发学生的写作兴趣，深层感悟仔细观察、抓住特点、不断坚持积累是提高写作水平的必由之路。

5. 学以致用，运用提炼的方法进行写人物的片段练习。
教学重点、难点：

1.学会通过小组合作，运用表格的形式提炼有效信息。在交流表格的过程中提炼出学习写作的方法。

2.深层感悟仔细观察、抓住特点、不断坚持积累是提高写作水平的必由之路。

3. 学以致用，运用提炼的方法进行写人物的片断练习。
学情分析：

通过第一课时的学习，绝大部分学生掌握了本课的主要内容。本节课的一个重点是从福楼拜三次指导莫泊桑的话语中提炼有效的信息，这对于学生有一定的难度，所以教学中采用小组合作方式，利用表格进行提取、归纳整合有效信息，即写作的方法。然后利用经典片段赏析和猜名人方式，调动广大同学的积极性、主动性，也利于能力的培养、欣赏水平的提高。 最后提供了几幅图片，可以作为片段练习的素材，指导学生注意观察，抓特点，进行片段练习。总之，整堂课以求努力建构开放而有活力的新型语文课堂。

教学准备：

    学生：课前预习

 教师：信息提炼卡、课件

课时安排：

         2课时

                                 第二课时

教学过程：

一、回顾课文

师：上节课我们学习了《莫泊桑拜师》，谁来说说课文讲了什么故事？

师：名师出高徒， 正是莫泊桑的勤学，福楼拜的善教，才成就了这位短篇小说之王。

二、领会表达

    1.师：今天我们也去拜师，好吗？让我们再次走进课文，仔细读读福楼拜的话，从中提炼出有效地信息.那你们有什么好方法提炼这些信息呢？

预设：生：可以运用线条，圈点等符号标示出重要信息

生：可以运用批注的方式

生：可以抓重点词、句进行概括

2.师：老师这也有一个好方法，大家看，（出示表格）我们还可以利用表格来提炼信息。现在快速找到福楼拜的话，小组合作，再认真读读，小组长负责分工，（查阅、填表、汇报）完成表格中的内容，相信你们会有新的发现。

（一）师：刚才各组同学都在积极准备，现在哪一组先来说你们的发现？

生1：（写得详细的）

师：这组同学找的真仔细，还有其他的填写方法嘛？

生2：（写的概括的）

师：两种填法，哪样更好？说说理由。

生谈。

师：这组同学不但提炼出关键信息，找到了方法是仔细观察（板书：仔细观察）.还把同类信息进行整合归纳，就像富丽堂皇的马车和简陋的马车，就是观察马车的样子（板书：样子）……不同天气、不同路段马的动作（板书动作）……有马和马车，也别忘记车夫，车夫吆喝，表情（板书：语言、表情）。提取了样子、动作、语言、表情这些有效地信息，以后我们在观察事物的时候，就要从这些方面进行细致的观察。

师：写作的方法告诉莫泊桑了，那莫泊桑是不是真明白呢？老师这有莫泊桑描写马车的片段，想看吗？这是莫泊桑《羊脂球》中的一个片段，我们一起来读读：

出示（马车一小步一小步地前进着，走得很慢很慢。车轮陷在雪里；整个车厢像呻吟似的咯吱咯吱响着；六匹马一走一滑，气喘吁吁，全身冒着热气；车夫的手里那条又粗又长的鞭子不停地噼啪作响，四处飞舞，像一条长蛇一样，时而蜷缩，时而伸展，有时突然抽在一匹马的圆鼓鼓的屁股上，马便猛地往前一冲。）

师：这是什么状态下的马车？   （雪地里赶路的马车）

师：雪地里赶路的马车有什么特点？

生谈

师:这么精彩的的片段想不想读一读？

他读得怎么样？

生评：

师：莫泊桑正是经过了仔细观察才写的这么生动。咱们一起再来读读。

(二)福楼拜对莫泊桑还有哪些指导？其他组还有发现吗？

生：我们组研究了福楼拜第三次的指导莫泊桑的话。他要告诉莫泊桑的方法是抓事物的特点（板书：抓住特点），分别举了两个例子……

师：姿态、衣着……这些都是外貌描写。

师：人的精神本质，除了直接描写心理活动来表现，还可以通过外在表现，外貌、语言、动作、体现内在的本质。

师：今天老师带来两位大家熟悉的名人，先不说他们是谁，我们来猜猜看。

1.师：请出第一个人物。自己看完，可以小组小声讨论一下，你是怎么猜出来的？

出示：他留着齐肩的长发，乌黑发亮，天生的卷曲形成了S状的大波浪，显得英俊潇洒，风流倜傥。他的发际就像两只小鹿的犄角伸向头顶，使原本修长的脸膛又延伸了好几厘米，但那奇妙的五官弥补了这个缺陷。他的两道利剑般的浓眉，仿佛一触即发、腾空万里，剑眉下保护着一双细长细长眼睛，别看眼睛不算大，却目光炯炯、神采飞扬、光芒四射、无限风光。他那长柱形的鼻子散发着古希腊人的艺术气息，高贵而典雅，鼻子下长着一张方唇大嘴，稍厚的嘴唇上跳荡着诙谐与幽默，显示着智慧与机警。舞台上，他口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、妙趣横生，把台上台下人的情感巧妙地凝聚在一起，营造出了轻松愉快的氛围，使人如醉如痴、如坐春风……

生谈

预设：舞台：抓这个关键词，知道了他的职业……

眼睛：眼睛是心灵的窗口，

风格：幽默的主持人

        ( 出示图片)

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