《桃花心木》第一课时教学设计

新水桥回民小学：刘淑霞

学习目标

1．学会本课6个生字，正确读写和理解下面词语“插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙。” 

2．有感情地朗读课文，抄写对自己有启发的语句。

3．通过对含义深刻语句的理解，体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人、做人的真谛。

课前准备：

1．搜集有关桃花心木的资料和图片，了解桃花心木这种植物。

2．搜集林清玄的作品，读一读，体会一下他的作品风格。

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

一、交流资料，导入新课

师：课件出示桃花心木的有关图片，这是什么植物？学生交流搜集的关于桃花心木的资料，加强对桃花心木的了解。

师：你了解本文作者林清玄吗？学生交流课前搜集的资料。

师：的确，林清玄的散文总是让人在平凡的小事之中悟出深刻的道理。今天我们共同来学习一篇蕴含深刻道理的文章。（教师板书：桃花心木）

3．作者以“桃花心木”为题，你们想他会写些什么？

二、读熟课文，学习生字

1．用自己喜欢的方式读通课文，要求读准生字的字音，画出带有生字的词语，个别不理解的新词用查字典或联系上下文的方法理解，标出自然段。

2．检查读课文情况，同学互相正音。

3．自学生字新词，同学之间交流不理解的词意。小组内交流你是怎样记忆本课生字的。

师：课件出示，学生试读，教师开火车检查认读情况，师生纠正读音，把形近字组的词写1—2遍。

萎（  ） 秧（  ）　番（  ） 锻（  ） 勃（  ）

委（  ） 殃（  ）翻（  ） 段（  ） 脖（  ）

4．练习把课文读熟。

三、整体感知，初步感悟

1．读课文，想想课文写了一件什么事？

2．边读课文边思考，不懂的词语和句子做上标记。 

3．小组交流反馈自学成果，合作解答疑难问题。