给家乡孩子的信(第二课时)

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2012-02-18 20:26:01

 教学目标:  

有感情地读课文,在读中品味语言,充分感受巴金老人的形象,体会生命的意义。  

教学过程:  

一、导入课文,激发情感  

1、同学们,今天我们继续学习第18课《给家乡孩子的信》。【出示巴金图片】这就是巴金爷爷,他曾说:把心交给读者。今天,在座的每一位都是读者,那么就让我们一起来聆听他的心声,感受他的心怀。  

【出示】——“时光如水,巴金是金。真心真爱,深意深情。大智大悟,举重若轻。大作大家,淡泊宁静……”这是诗人眼中的巴金。(指名读)可巴金是怎么认识自己的呢?他说【出示】——“不要把我当作什么杰出人物,我只是一个普通人。”那么,在你眼中,巴金爷爷是一个什么样的人呢?昨天我把这个问题留给了大家,现在来交流交流。  

二、学习课文,感悟形象  

1、同学们,巴金爷爷在信中表达了爱,还表达了对生命的理解,他希望自己,希望我们的生命能开花结果。自由读3、4两小节,感受感受。  

2、【出示】“我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果。”指名读。  

3、指导朗读:想想看,巴金爷爷在说这句话的时候,心情怎么样呢?会以怎样的语气来说这句话?能读出来吗?  

理解生命“开花结果”  

(学生自读自悟)  

(学生朗读:“人活着不是为了白吃干饭……一生为自己的人什么也得不到。”)  

从这段话中,你读出了什么?自由交流。  

指名读,齐读。  

4、同学们,巴金老人一再地想让他的生命开花结果,那么他的生命到底有没有开花结果——有没有付出爱、同情、时间与精力呢?你能从课文中找出相关语句来谈谈吗?  

(学生思考交流:  

1处“我写作不是我有才华,而是我有感情……”指导学生理解,朗读,引出——“真心真爱,深意深情”,再读此句“我写作不是我有才华,而是我有感情……”。  

还从哪些地方感受到了巴金爷爷的爱?——  

【出示】“怎么办呢?无论如何,我不能使家乡的孩子们失望,我终于拿起了笔。”  

【突出“终于”】同学们,你从这个词中看出了什么?他的心情怎么样?  

多次指导读这句话。同学们,你们看,一个词语就能让我们走进巴金老人的内心世界。这一段还有很多这样的词语,值得我们好好地品味。找找看。  

学生交流。带着这样的感受,读一读第二小节。  

2处【出示】:我思索,我追求,我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。指名读。你从这里的“终于”又能看出什么吗?再次指名读。这是巴金老人穷尽一生精力才悟出的深刻道理。这就叫“大智大悟,举重若轻”。齐读。  

补充说明:巴金爷爷不仅付出了更多的精力和时间完成了很多的作品,他还付出了自己的同情。巴金爷爷不是富翁,他是中国作家中唯一一位几十年不要工资的作家,全靠自己的稿费生活,他却始终没有忘记那些需要帮助的人,自1995年以来,巴金爷爷向希望工程捐款59万5千7百多元,即使在病重期间,他还没有忘记叮嘱他的儿女们,别忘了定期向希望工程捐款。多么可敬的巴金爷爷呀!老师编了一首小诗,我们把这句话加进去,一起读一读,好吗?  

【出示,音乐】  

师:我有病  

    写字困难  

    提着笔的手不听指挥  

    可我终于拿起了  

    千斤重的笔  

生:我思索,我追求,我终于知道生命的意义在于奉献,而不在于享受  

师: 我有情  

     深深的情  

     对祖国和同胞有无限的爱  

     我要让手中的笔不停地舞蹈  

生: 我思索,我追求,我终于知道生命的意义在于奉献,而不在于享受  

师: 我知道  

    祖国还很贫穷  

     人民还不富裕  

     我没拿过一分钱工资  

     我愿意付出我的所有  

生: 我思索,我追求,我终于知道生命的意义在于奉献,而不在于享受  

师: 我愿意  

     再活一次  

     重新学习  

     重新工作  

     让我的生命开花结果  

生: 我思索,我追求,我终于知道生命的意义在于奉献,而不在于享受  

小结:“大作大家,淡泊宁静”!  

我们再一起读读这句话,用心体会。  

【出示】——“时光如水,巴金是金。真心真爱,深意深情。大智大悟,举重若轻。大作大家,淡泊宁静……”  

你说他的生命有没有开花?有没有结果?  

既然巴金,他的生命开花结果,是一个了不起的作家。可他为什么这样评价自己“不要把我当作什么杰出人物,我只是一个普通人。“  

三、联系生活,练笔深化  

动情描述:同学们,生命的意义在于奉献而不在于享受,你们懂吗?老师懂了,从这篇课文中懂了,请看——  

【出示】让生命开花结果  

就像穿越了一个世纪的巴金,  

用真诚的文字,鼓舞一代又一代的人。   

老师还从这些图片中【出示】懂得了                    

让生命开花结果,  

就像那些最可爱的解放军叔叔,  

他们用钢铁般的意志,唤醒人们熄灭的希望。  

让生命开花结果,  

就像                                                   

(伴随轻轻音乐,学生练笔,提示写一句两句都可以)  

同学们写得真好,情感才是文章的生命,情动才能辞发。  

四、总结全文,升华情感  

同学们,学到这里,马上我们就要走出教室,现在留在你心里的是什么?  

学生交流。  

同学们,巴金的文字平淡中含有深情,深得人们的喜爱。可是日前,有两位青年作家说巴金的“文笔很差”。你怎么看待?这个问题留到课后,需要你们阅读更多巴金爷爷的作品,到时候还要作出你们独立的思考。  

也许这封信中没有过多华丽的词藻,没有过多优美的语言,但我们从中感悟到巴金的真诚。他的文字穿越时空,感动了我们,还将一代代地感动下去,正如一块金子,永远在岁月中闪闪发光。这就是——  

【出示】——“时光如水,巴金是金。真心真爱,深意深情。大智大悟,举重若轻。大作大家,淡泊宁静……”  

明年的这个时候,你们已经是一名中学生了,在此,我代表所有的老师送给你们一句话:你们前面有无比宽广的道路,你们心里有那么美好的事物,爱惜你们可以使用的宝贵时间,好好地学习吧,希望在你们身上。我真诚地祝福你们! 【出示】  

作业:把对这封信的感悟或者阅读巴金其它作品的感悟写下来

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