《一面五星红旗》教学设计及反思

　【教学目标】

　　１、能正确认读１３个生字和９个词语。

　　２、能读懂课文的主要内容，能联系上下文理解重点词句的意思；从“面包店老板”的一言一行、“我”的一举一动中体会关键词语在表情达意中的作用；感情朗读课文。积累感人的句子。

　　３、能积极参与学习。感受我对国旗的尊重和爱护、老板对我的理解和友好情谊。

　　【教学重难点】

　　１、重点：从“我”一举一动的关键词中体会对国旗的尊重和爱护。

　　２、难点：从老板一言一行的态度变化中体会对“我”的理解和友好情谊。

　　【教学准备】

　　１、学生预习，读准生字、读通课文，了解单元导读。

　　２、课文插图。

　　３、多媒体课件。

　　【教学过程】

　　一、导入：1、了解哪些地方常常红旗飘扬。

　　　　　　　（天安门广场、学校的升旗仪式，航海船只上飘扬的国旗，首次登上珠峰、南极都要插上国旗。因为国旗代表着我们的国家。）

　　2.五星红旗喻味着什么？（五星红旗代表着中国）

　　今天让我们走进这篇课文，看一看一位中留学生是怎样对待国旗的？

　　板书课题。

二、整体感知，通读全文

　　１、自读课文，读完后说说，课文主要先讲了什么，然后讲了什么，最后讲了什么？ 

　　２、师评：（具体）真好，你能用上“先、再、最后”有顺序地说，让我们把故 （学生回答并总结）

　　　板书：　 我：      漂流受伤　 拒绝交换　 得到救助

　　师指板书：课文就是这样按故事的起因、经过、结果来写的。

　　三、自读自悟，提出问题。

　　1.我漂流遇险后，我的处境如何？从那可以看出来？

　　 （第三自然段，学生自答）

　　2.老板先是什么态度？为什么转变了？

　　（你从是从那儿读出这个变化的？能找课文中的词语说说吗）

　　　先要“平等交易”，后来说“费用由我来付”。

　　平等交易是什么意思？

　　（自由说）同学们，“平等交易”也是国际交往和我们日常生活中的通用的惯例。

　　板书：老板：   平等交易                     费用他出

　　3.　师：（为什么老板会有这样的变化？）

　　（这正是课后练习题中提到的问题。）

　　让我们带着这个问题，静静的默读课文４～１１自然段，勾画出描写”我”是怎么做的句子。读读想想。

　　默读、勾画、巡视点拨。

　　２、来交流一下我们勾画的什么句子？

　　（自由谈）

　　“我向老板说明了自己的处境。”

　　“此时，我身无分文，只好脱下新买的大衣。”

　　“我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。”

　　“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”

　　“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地，什么也不知道了。

　　３、我们来读一读：

　　　４、在这５个句段中，“我”一句话也没有说，却改变了老板的态度。能打动老板和我们的是哪些做法？（自由说）让我们走进这２个句段感受感受。

　　　课件出示3个重点句段

　　“我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。”

　　“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”

     “我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。

 

     （用各种方法体会关键词句在表情达意的作用来评价推进）

　　　⑴　读第一句话。读懂了什么？

　　（我读懂了他在久久的凝视红旗，心里舍不得。）

　　　凝视是什么意思？

　　（看）仅仅只是看吗？

　　（从久久──“边看边想”） “这时‘我’可能会想什么呢？”和小伙伴合作讨论一下。

　　　能用“宁愿……也不……”的句式说说“我”的想法吗。先自己准备一下。

　　　课件出示：

　　宁愿（　　　　），也不（　　　　　）。

　　　所以，老板给他一个面包，他──（不会换），２个面包、３个面包──（都不会换）。我──（引导齐读）

　　读到我的行动，有什么感受？（生说）能试着读读吗？

　　生评：他动词读得好。突出了我的艰难和坚持。

　　　我们一起带着这样的感受。

　　　刚才我们从留学生的一举一动，读懂了他内心的想法。看到了他对国旗的爱护和尊重。找到了老板前后态度变化的原因。

　　五、走进画面，升华情感（感情朗读、写、交流、升华）

　　１、留学生的举动感动了老板，也感动了我们。让我们走进留学生和老板，去感受这动人的场面。

　　出示插图。

　　　拿起书，让我们轻轻朗读课文最后２段。

　　２、你们读得那么投入，此时此刻，假如此时你就在插图中的现场，亲眼见到被救助的留学生，看到鲜花簇拥着的五星红旗，你会对这个老板说些什么？

 

 六、课后作业

　　１、把感人的句子抄下来。

　　２、把自己想对老板说的话写下来。

 

《一面五星红旗》的课后反思

鹿泉市三四街小学     靳亚平

     这是一篇感人至深的文章。“我”在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。上完课后，经过自己的反思总结出本节课有以下几点不足：

   首先自己在阅读方面指导的不到位，学生说得多，读的少。如果让学生充分的读出来，我想学生理解得更透彻。其次，这节课在引入，词语方面时间太多，以至于形成了前松后紧的局面，最后匆匆结尾，第一课时的内容没用讲，安排到第二课时，安排的内容太多，讲课太紧，没有留出学生阅读时间。文中还有两处出现了五星红旗，由于时间关系，没有提到。

   认识到自己上课的不足，在以后的工作中，就有了努力的方向。