专题十九 文学作品阅读 语文中考冲刺押题训练教师版(全国).doc

专题十九 文学作品阅读

 —冲刺押题训练·教师版

1．阅读下文，完成问题。

雪化一化，就有路了

张抗抗

每年下第一场雪的日子，我总会想起多年前，一个雪天的经历。

那些日子我始终被一件事情烦恼着，烦恼的起因似乎是为了一些闲言碎语。那时我初涉文坛，很容易被那些谣言困扰一当事情渐渐平息时，我偶尔听说某某人在其中做了手脚，心里顿时对此人充满了愤恨。我发誓妥当面去质问她。

很快便有了一个机会，我出差去某地，恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留;去义正词严地指责、声讨她，然后同她拜拜。

到达那个城市时，已是傍晚时分了。当我走出车站时，发现空中已飘起了雪花。那场雪似乎来得很猛。我看着地址打听路线，乘坐了几站电车。下车时，天色很快暗了下来，完全陌生的街名和异样的口音，令我不知自己置身何处。但我只能继续去寻找那个记录在怨恨的纸条上的地址。

雪下得越来越大，风也越发凛冽，四下皆白，分不清天上地下，只是混混沌沌跌跌撞撞地朝前走着……街上几乎已没有行人，那时我暑发现，咱己一定是迷路了。就在那个时候，我看见了街边一间简陋的平房，窗口露出一线微弱的灯光。我敲打了那家人的房门。门开了，灯光的暗影中，站着一位上了年纪的老妇．她接过我那张写着地址的纸条，在灯下看了看，又低头仔细地打量着我，说:“那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧!”不容我谢绝，她已经跨出门槛，踩在了雪地里。

“这大雪天儿出门，一定是有要紧事吧?”她回过头大声喊。我含糊地应了一声。

“你是去看望病人吧? 看把你累的急的，是亲戚，朋友?”她放慢了脚步，一边拍掸着肩上的雪花，一边等着我。

我心里咯喳一下。亲戚? 朋友? 病人? ……我沉默着，无言以对。我怎能对她坦言相告，自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的!

似乎就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义发生了一丝怀疑。我不知道自己来这个城市干什么，甚至也不知道我要去寻找的那个人究竟是谁。那个人隐没在漫天飘飞的雪花中，随风逐流而去。也许出于无知，也许出于一时的利益之需，她才那样做。那也许真的是一个需要救治而不是鞭笞的“病人”呢!

脚底突然在一个雪窝里滑了一下，大娘一把将我拽住。

“这该死的雪，真讨厌……”我忍不住嘟囔。

“不碍事，不碍事，就快到了。”她说，“前面那个电线杆子右拐，再往前数3个门就是。”

“大娘，请回吧，这回我认得路了……”我说着，声音忽然喑哑了。

她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说:“不碍事，明儿太阳出来，这雪化一化，就有路了!”那个苍老的声音，被纷扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。

我在雪地上久久伫立着。雪化一化，就有路了。那么，就把冷雪交给阳光去处理。雪不能永远覆盖道路，因为路属于自己的脚。

那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，我已经全然没有跳下火车时那种激愤的心情。我平静地站了一会儿，将那张被雪水泅湿揉皱的纸条撕碎，然后慢慢朝火车站方向走去。(选自«情感读本»2012年6月)

(1)联系全文来看，作者以“雪化一化，就有路了”为题有何作用?

答: 　

(2)文中的画线句属于什么描写? 有何作用?

答: 　

(3)选文中的“老妇”是一个怎样的形象? 作者是如何刻画“老妇”的形象的?

答: 　　

(4)请用简洁的语言概括作者“多年前一个雪天的经历”。

答: 　

(5)选文中“我”的情感和心理发生了怎样的变化?

答: 　

(6)下面的句子有何深刻含义?

雪不能永远覆盖道路，因为路属于自己的脚。

答: 　

答案：(1)题目饱含哲理，激发了读者的阅读兴趣;题目具有双关义，暗示了文章的主旨:字面义是说雪化后被覆盖的道路就会重新出现，比喻义是说人与人之间的嫌怨一旦消除，心灵就会相通，生活的天地就会变得开阔。

(2)环境描写。点明了人物活动的背景，烘托了“我”内心的怨恨之情，为下文“我”迷路、老妇引路等情节作铺垫。

(3)一个热情质朴、乐于助人、内心世界充满了关爱的温情的老妇形象。运用正面描写与侧面描写相结合的方法来刻画“老妇”的形象:多处正面描写“老妇”的动作、语言;通过恶劣的环境和“我”的态度转变来侧面烘托“老妇”的形象。

(4)“我”去陌生的城市质问一个人，但遭遇大雪迷路，一个大娘冒雪把“我”领到这个人家门前，“我”却并没有进去，而是又返回了火车站。

(5)“我”先是有狭隘的“兴师问罪”心理，后受到老妇的感染后，认识到自己的不足，懂得并学会了宽容。

(6)不要为世间的纷纷扰扰所困扰;要学会用宽容去化解人与人之间的嫌怨;只要自己努力去做，一切怨恨都能被化解;懂得宽容的心灵会使生活的天地变得开阔。(答出两点即可)
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