2010年常州市中考语文试卷分析

三、参考建议

跳出思维定势，在认真读题、仔细审题后再作解答。

1．每种修改符号是否只能用一次或每种符号都要用到，要根据具体内容而定。如本次语段中就没有考查标点和关联词的修改。

2．修改时，既要从语意和语法上来理解，更要通读语段，在一定的语境中进行修改。这样才能更好地避免以偏概全和产生歧义的现象。

总之，文章如何修改，哪儿需要改，哪儿不需要改，应该怎么改，不该怎么改，真是改有定则，而无定法，我也恳请教研室专家和各位同仁多提语段修改的良策。

 常州市2010年中考语文试卷第5、6小题（运用探究）评卷分析

 一、试题评析

第5题是道语言运用题，采用图文并茂的形式考查学生的语言运用能力。既考查学生模仿、表达的能力，又不是机械的仿写，能充分考查学生的思维能力、想像能力、语言组织能力。

第6题是道探究性的语言综合题。要求考生根据提供的三则材料归纳网络暴力的发展趋势及理由。此题着重考查了学生对材料的分析、整合、概括和辨析的能力。

二、答题情况

第5题

亮点：学生基本上能从物理学和心理学角度获得仿写技巧，抓住文学的特点来写，文学的角度是告诉我们要在纸飞机上寄托自己的美好祝愿、发挥自己的想像力和创造性，运用文学的手法，借助修辞等手法，注意语言优美。如：哈气是在纸飞机上寄托自己的理想，希望它载着我对亲人的思念起飞。冰心在她的纸船上就曾寄托着她的爱。“把对亲人的思念和关怀寄托在飞机上，飞到亲人的身边。”

问题：一些学生没能抓住文学的特点，语言生硬；有的学生机械地照搬物理学和心理学的角度来写，如“哈气是给自己信心，放松压力”，“哈气是使飞机在空中平稳飞行”，“哈气是为了飞机带有文学的韵味”；有的学生写的是正确的废话，如“哈气是扔纸飞机前必要的动作”；有些学生搞错了对象，如“哈气是给我们知识，让我们在文学的大道上行走”；有的学生曲解了题意，如“哈气对飞机飞行无意义，纯属无用功，是一种迷信的说法”；有的答案牵强附会，如“哈气是将自己的思想传递给飞机，使飞机有文学的修养。”

第6题

亮点：学生能按照要求探究网络暴力的发展趋势及其原因。趋势指的是“事物发展的动向”。能够表明某个趋势的词语有“越来越……”、“会更加……”、“会逐渐上升”、“会逐渐下降”、“愈来愈……”、“趋于……”等。抓住这些关键词也就抓住了问题的要害，然后再根据材料的要求，根据具体材料来探究应该是什么样的趋势。是上升呢，还是下降呢，是趋于稳定呢，还是越来越严重呢？这样大部分同学能够根据材料提供的信息得出“会愈演愈烈”的结论，然后再阐述原因。此题有一定的难度，如果能够抓住这个角度得到3分也是不错的结果。也有一些同学根据材料提供的信息，尤其是后面的材料，国家相关部门、人大代表等已经在关注网络暴力，所以最合理的趋势应该是“趋于规范化”。

问题：相当一部分同学没有能够看懂题目的意思，不知道什么叫“趋势”，没有围绕趋势进行归纳、探究。无视题目的要求：材料一说明了什么，材料二说明了什么，材料三说明了什么；部分同学趋势和理由“一锅烩”，不管什么两方面写到一起，让阅卷老师自己去判断；部分同学不能够从整体上把握材料，从细节上去探究、挖掘，导致只见树木，不见森林；部分同学只有趋势，没有理由，部分同学只有理由没有趋势。

三、教改建议

第5题：在教学过程中应引导学生提升审题能力，会读题，读懂题。此题虽非标准的仿写题，但有相当的仿写成分。学生应该按照一看、二写、三查、四改的步骤进行答题，尤其是答完后的检查非常重要，这里的检查应该把前面两个连起来再读一读，看是否通顺，是否跟前面写重复了。

在教学过程中，教师应该经常教给学生必备的知识。如什么叫文学的角度，什么叫有文学色彩，语言优美的角度有哪些，语言赏析的角度有哪些。有了这些必须的储备，学生在解题时就会得心应手。

第6题：

此类试题自2003年常州中考首创以来已经走过了好多年，后在全国各地的试卷上出现，考查的形式也不断变化。从03年探究“萨达姆格勒的含义”到04年探究“重诚信的含义”再到05年的“政治整容的含义”……从探究单一含义到开放性的结论探究如09年“兰花被人们喜爱的原因”。在我看来，这类题目没有固定的答题应试技巧，我们能做的就是如何教会学生学会看材料，学会根据材料要求探究。反对机械地模仿和操练，反对交给学生所谓的经验，我们所能做的应该是教会学生如何按照题目要求从总体上去把握材料，去分析材料，去把握材料之间的内在联系，根据要求写出相关结论。

 常州市2010年中考语文试卷第9、10小题（小说阅读）评卷分析

 这两题隶属于阅读理解（二）。《意外》是一篇情节曲折却又浅显易懂的小说，考生在文意理解上并没有明显的障碍，9、10两题的平均得分为4.95，得分率近71%。

在阅卷过程中，发现学生的答题有几种情况比较突出：

1．阅读文本不细致，答案想当然。

如第10题第一问出现了这样一些答案：①因为妻子的紧张的话语，还有无缘无故让威廉替自己亲女儿，这些话语让威廉意识到了妻子出事了；②塔玛拉要丈夫替她亲女儿，如果她没事，完全可以回家后自己去亲；③因为威廉知道妻子要去银行，而现在她却在丛林古堡；④塔玛拉没有及时接电话，在电话中要威廉替自己好好亲亲女儿，语句中有一种诀别的语气；⑤塔玛拉借“丛林古堡”来暗示丈夫她遇到了杀人犯“佐林”；等等。这些答案明显地暴露出考生阅读文本不仔细，遇到问题不善于从文本中寻找依据，而是根据自己的生活经验主观臆断。

第二问还出现了“威廉会提供塔玛拉会把车开到加油站加油，会把车门开了又关，关了又开的信息”的回答，似乎这位丈夫亲眼看见妻子遇险的整个过程一样。

2．审题不细致，答题不规范。

如第9题要求回答小说情节中的“意外”，却有不少考生未认真审题，答题时没有扣住“意外”，而是变成对小说情节的梳理。例如有考生这样答：①主人公的购房债务将要到期，资金不是一次性偿还；②主人公在行车途中遭遇杀人犯；③主人公意识到危险，警察迅速制服罪犯；④并且主人公获得了一笔意外的赏金。这个答案显然是按小说情节顺序罗列内容要点，其中①、③两点根本不属于“意外”。

还出现了个别考生完全不审题，胡乱抄写文中的一段话作答的情况：第9题答“塔玛拉，我为昨晚吵架的事向你道歉……顺便告诉您一个好消息，抓住杀人犯佐林的赏金相当高，我想您正需要这笔钱吧”；第10题答“本文写了我们的同事在加油站认出坐在您身边的正是越狱杀人犯佐林，这时，从左边一辆车上走下一名男子，敲了敲塔玛拉的车窗”。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页