中考作文应对策略 东坡区语文教研会发言材料

1、回顾整理。将自己生活中感触最深的几件事简要记下来，在考试中适时选用。2、留心身边的人或事。下生活中的闪光点，最好是以日记的形式来写，便于记忆。3摘抄。将课外及课内文章中自己深有感触或精辟的语句摘录下来，时时背诵，考场中信手拈来，自然为文章添彩。　　

     三考前演练。　　

    （一）专项训练。　　

    1、巧拟题目：引用式—《一个都不能少》、《人而无信，不知其可》修辞式—《大自然的语言》、《成绩单的自白》问题式—《诚信是什么》、《美在哪里》幽默式—《阿Q新传》　　

   2、写好开头：分组练习用排比、引用、悬念、设问等方式写一段开头，当堂点评。　　

   3、结尾有力：以课本为蓝本，或铿锵有力，如《论雷峰塔的倒掉》的结尾：活该！或直接点题，如《爸爸的花儿落了》的结尾；或抒情议论画龙点睛，如《伟大的悲剧》的结尾，《老王》的结尾，或意蕴深远，如鲁迅的《藤野先生》等。　　

   4、描写细腻：比如随便描写一个同学或老师，但同学评判是否得当。　　

   5、多用各种表现手法：借鉴课文技法，欲扬先抑、对比、排比段的运用等。　　

  6、选材求新：力求张扬个性，常有柳暗花明的惊喜，有豁然开朗的顿悟，既不是鹦鹉学舌式的机械摸仿，也不是东施效颦的变向抄袭，如以《变化》为题写作文，有的同学立足于农村新房、新车写变化，而有的同学则写稻草由以前盖房、柴火的运用到现在农村用了液化气，而稻草只用来沤肥料，写社会的巨变。　　

   7、材料话题作文专项训练，审题准，落实在转折词的后面；题目新，构思巧，运用日记体，童话寓言体或古典小说的体式，立意高，具有时代气息。　　

  （二）课堂训练形式：列写提纲，片断训练，限时作文，随笔周记。　　

  （三）师生互动，同写同评。　　

  （四）重视修改：教师修改，分组交换修改。　　

  （五）写好几封信：给同学、老师、父母的一封信，要求具有真情实感，写好了这封信，作文内容就涵盖了家庭生活，又有学校生活，既有亲情又有友情，既包括成长话题又涉及善良诚信等话题。　　

  （六）整理完善,要求学生考前完成3-5篇得意之作,教师反复评改指导,考试时学生可凭感觉对号入座,或换头,或去尾,换汤不换药,定能做到成竹在胸,轻松应考。总之，讲究方法，强化训练，严格要求，中考作文定能取胜。

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