四川六年高考文言文命题的分析与启示

一、六年高考文言文命题回顾：

二、六年高考文言文命题分析：

1、人物传记是主流

六年四川高考，以人物传记类散文作为测试材料，只有09年选的《慈溪县学记》以议论为主。今年是人教版旧教材使用最后一年，估计选材不会有太突出的变化，依然是人物传记。

2、测试内容与设题方式稳定

六年四川高考，从测试内容和题型来看，没有太大的变化。涉及到实词词义、虚词用法的理解、文句的理解和翻译，文章内容的筛选、分析和概括这一些方面。实词、虚词、句式和词类活用、句子翻译属于“理解”能力层级，文中的信息筛选、归纳概括内容要点、分析作者的观点态度属于“分析综合”能力层级。从六年四川高考文言文合题一览表中可见，文言文阅读检测以阅读理解能力为考查重点。具体来说有以下特点：

（1）文言实词的考查不偏不怪，属于常见的，有不少在课文中出现过。文言实词的考查，侧重于词语的语境义，我们要学会根据上下文来猜读。

（2）文言虚词的考查没超出18个虚词的范围，“乃”“而”“以”“其”等是高频词，尤其要注重。文言虚词的考查不存在考过不再考的情况。

（3）文意分析概括与文意综合理解，关键在于整体阅读，把握中心，分析细节。

（4）文句翻译重要检查直译能力，要注意特点词（重要实词、虚词、古今异义词、活用词等）和特殊句式的落实。

三、启示：

1、立足“浅易”。高考文言文主要考查阅读浅易古文的能力，高考测试题应该符合“浅易”的要求，文中的词汇和句式往往能与课本紧密衔接。因此备考练习要注意不要选难的文言文。

2、注重教材。四川卷每年的虚词考查，有一半出自课文，即使是实词考查，也有些源于课内，所以要注意回归教材，注意与课本知识（文言词句知识、古代文化常识）与积累沟通，学会迁移。

3、注意断句。虽然四川六年高考中没有考查断句子，但随着全国断句题有所增加的趋势，我们不能不做到“万一”的准备。