元素周期律（表）复习备考策略
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增大字体 （5）在③与④中，化学性质较活泼的是 ，怎样用化学实验证明？答： 。在⑧与 12 中，化学性质较活泼的是 ，怎样用化学实验证明？答： 。
解析：解答本题关键要掌握：①1～20号元素的名称及符号；②元素周期表的结构；③能根据元素周期表中元素性质递变规律进行分析、判断。
答案：（1）N；Si；S；Ca （2）K；F；Ar （3）HClO4；KOH；Al（OH）3 ；3 HClO4+ Al（OH）3= Al（ ClO4）3+3H2O HClO4+KOH=K ClO4+ H2O KOH+ Al（OH）3=KAl（OH）4
（4）F；K（5）Na；可以用它们跟水反应的实验证明：钠跟水剧烈反应，放出氢气，并生成强碱；Mg跟沸水才反应，放出氢气，并生成中强碱 Mg（OH）2 。 Cl；可用氯气通入溴化钠溶液的实验证明：溶液呈棕红色，发生的反应为Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2。
三、在复习备考元素周期律（表）中的一些想法
（一）、学生存在的主要问题：
１、基础差一点的学生，明显对知识的识记不够，知识的系统性、条理性相对较差，具体表现在：1～18号元素、主族元素不熟练，对元素周期表把握不到位；涉及一些化学用语书写不规范、不准确。
２、中等以上的学生基础知识的准确性和熟练性、表达的规范性、逻辑严谨度以及破解隐含信息的方法等方面也有待进一步提高。
（二）、复习元素周期律（表）的安排及建议
1、夯实基础，抓好主干知识的复习
从近2年的理综化学试题对元素周期律（表）的考查来看，说明基本理论和基本技能不仅是中学化学的主干知识内容，同时也是高考命题的立足点。这就要求我们在元素周期律（表）的复习中，既要注重能力培养，又不要过分拔高，复习中按现行教材的章节安排，对元素周期律（表）扎扎实实的复习。复习时应用复习学案，让学生看一节课的书，做到“温故而知新”，然后老师讲一至两节，抓住本知识点主干知识，形成知识网络。习题训练做2套，题目不一定要求“新”，但一定要求精，全面把握这一考点，做到边角到位，达到“点——线——面”落实。
2、学好用好《考试大纲》，提高复习效率
通过对《考试大纲》的分析与研究可以很好的把握高考的命题趋势，可明确复习的要点，提高复习的针对性，起到事半功倍地效果。第一轮复习元素周期律（表）内容着重完善知识结构，达到《考试大纲》中的“了解”和“理解”等层次的要求，适当注重小综合。必须明确：课本是教与学的根本，高考所用的知识全部来自课本，即使是信息题，也需要学生调用头脑里储存的课本知识，结合新信息进行知识的联想、类比、模仿、重组，才能使试题得到正确解答。
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作者：教育文稿网
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