三中2009届高考语文复习方略

6、写作

2006年是以“读”为话题写一篇作文。2007年题为“提篮春光看妈妈”，而今年的题目是“带着感动出发”。强调审题，我们要引起重视。

四、来安三中09届语文复习方略

为迎接2009年高考，结合本届高三年级具体情况，力求使复习做到有针对性，有实效性，以打整体战，特拟订以下计划：

（一）、复习原则：认真落实《语文教学大纲》，透彻把握《高考考试大纲》的精神，研究新课标、新考题，探索把握新高考的变化轨迹，全面提高学生的语文素养，整体提高全体考生的高考解题能力。

（二）、复习理念：厚实积累，夯实基础，拓宽视野，发展智能，提高素养。切实落实“教师要精讲、少讲，学生练习和感悟”的原则。每节内容必须有讲义，课后有跟踪小练习。减少花拳绣脚式的备课笔记表面环节，开展好高三教研活动，提高高三教研“含金量”。备课要在思考语文复习的方略上下功夫，重在资料研究、方法研究、练习研究、试题及作文的评讲上研究。

（三）、复习时间安排：整个复习分四个阶段。

第一阶段：2008年8月——2008年10月中旬，选修《先秦诸子散文》和必修一～五的复习教学。期间，精选部分试题以训练学生的解题能力与技巧，分析和讲解要到位。

第二阶段：2008年10月下旬----2009年3月第一次模拟考试前后，全面进行考点的第一轮复习。

1、语音、字型、词语、熟语、标点、病句、语言表达七个专题的练习讲评。

2、以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、科技说明文阅读、散文（短小说）阅读鉴赏四个专题为主。

3、 在11个专题复习中穿插课本基础知识归纳总结和综合试题的训练。

第三阶段：2009年3月下旬——2009年5月初，考点第二轮重点复习。以综合练习为主，专题复习为辅。

第四阶段：2009年5月，综合复习，结合各地的考试信息，使用名校的最新模拟试卷来进一步训练学生的钥匙技巧，提高学生的解题能力。同时，查漏补缺，强化薄弱环节。

在复习的时间安排方面要注意以下几点：

1、要有阶段性和层次性：第一轮全面复习时，要一项一项复习，一项一项训练，最后“连点成串，成线，以达到知识的系统化”。第二轮重点复习，要通过一系列的练习，进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力。在第四阶段综合复习，除套题训练外，要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，到临考前把时间完全交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。

2、要有可控性和针对性：语文复习的计划要体现定量控制、适度控制的原则。所谓定量控制，就是对课时量、课堂教学容量及训练量要进行控制。量次不足，不能完成既定的教学任务；量次过于频繁，学生不胜负担，同样也会影响教学任务的完成。一周一练，一月一考。练后必讲，考后必评。所谓适度控制，就是根据学生身心发展的水平和特点，适时调整训练的节奏和内容，进行因材施教。对于优生中的语文差生要加强课外辅导。

3、要有灵活性：复习备考时间安排要与各班学生学习状况结合，各班可以根据实际，灵活地对复习的深度与广度加以控制，但复习的进度应该尽量保持一致。

（四）、具体要求

（1）语文知识和语言表达：语言知识的备考有两点很关键——积累和留心。在平时要多留心一些易混易错词语的读音、字形，把它们积累下来。一要常备工具书，随时查阅；二要准备积累本，将常见易错字、近义词、熟语有计划地抄写下来；三要准备错题本，将每次考试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记忆，避免重复错误。

高考语言表达考查的题型比较灵活，需要考生有较强的驾驭语言的能力。首先要分析近两年各地高考语言运用的考查形式，从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的问题，并特别注意新题型的导向作用。在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题进行全面训练。

（2）古诗文阅：

1、文言文阅读：

高考文言文阅读考查内容紧扣《考试大纲》，主要检测通过课内的学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密，因此，必须扎扎实实地学好课本。文言文翻译要注重落实，尤其是关键词语要落实。在文言文复习中，必须以文言文翻译为重点。

文言实词的复习要重视推断训练，坚持字不离词，词不离句，学会推断词义、语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧；评讲时，不仅要讲清楚“是什么意思”，更要给学生示范“怎样推断实词词义”。

理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实，从词性入手，先用法后意义。要对18个虚词进行系统整理，从课文例句入手，逐一讲解，然后归纳总结，最后选择典型语段集中训练。

2、古代诗歌鉴赏：

训练的两项基本要求：一要立足课内，巩固知识，学会迁移；二要理解作品，解读内蕴，确切表达。复习的三个基本方法：一是“读”，即读典型精要的鉴赏短文；二是“写”，即写简短而完整的鉴赏文字；三是“练”，即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。

（3）重要作家作品的识记及名句名篇的默写：

目前，暂按《高中必背篇目一览表》中规定的篇目进行复习。要求背诵必修课本中的35篇（段、首）诗文，一定要不折不扣地背诵。对有些“名句名篇”，不仅要熟练背诵，而且要能准确地默写出来。另外，对在中外文学史上有较大影响的作家、作品，要加强识记。

（4）现代文阅读：

现代文阅读尤其是文学作品阅读，学生总感到无从下手，得分较低；而复习起来也往往是事倍功半。复习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导，使学生由感性认识上升到理性分析。紧抓阅读以训练主线，系列推进、循序渐进。

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