语言知识：语言准确、生动、形象、简明、连贯、得体 云南省保山曙光学校高三语文复习教学设计

一、        内容与解析

㈠、        内容

  本节内容主要是语言表达的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。

㈡、       解析

     “准确”： 指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。

“鲜明”：是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。简而言之，“鲜明”就是要明确合理地表情达意。

“生动”：就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。

“简明”就是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果，做到简洁而不赘余，明确而无歧义，清晰而不费解。

“连贯”指词语与词语、句子与句子连接得紧密妥帖，前后呼应，语意畅达。

“得体”就是用语要能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来选择，与语境保持和谐一致，分寸得当。

二、 教学目标及解析

Ⅰ、目标：通过学习本节知识，学生要能够在熟练掌握相关语言知识的前提下，运用句子、修辞等方面的知识高质量的表情达意，使语言准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。

Ⅱ、解析：

语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体既是对语言运用的要求，也是对语言表达效果的质的要求，复习时需要综合运用相关的知识，因此，教师要指导学生进行相关知识的梳理，着重培养学生语言的实际运用能力。

三、问题诊断分析

鲜明、生动、简明、连贯、得体，在语言运用试题的各种题型中均有考查，它实用性和综合性都比较强。

学生对这类题目往往顾此失彼，不能全面把握题目中隐含的要求，因而会答非所问或答案不完整，复习时主要指导学生全面考虑题目中的各种显性和隐性的要求，加强语言实际运用能力训练。

四、教学条件支持

   学习本节内容，学生需要复习巩固相关短语、句式、修辞及语体知识。没有新知识内容学习，只是掌握语言运用的方法语言表达的技巧。

五、教学过程设计

出示幻灯片，请同学们欣赏下边四幅风景图片，回答下列问题引入复习课题。

1 、说说这是哪个地方的风景，同时找出古人描绘这一景致的四个最出名的句子。
2、这四个句子在表达上有何特点？
3、我们在语言运用时要怎样才能提高达效果？ 

暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。

                                      ——丘迟《与陈伯之书》 

学生回答后统一：这四句话是公认的写景名句，在语言表达上具有准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体的特点。

展示课题后，再通过下列三个句子，体会黑体字的在表达上的特点，引出语言表达准确的内容。

①、（孔乙己）不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。

②、华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓。

③、春风又绿江南岸    红杏枝头春意闹    风乍起，吹皱一池春水。

㈠、语言表达准确

问题一：怎样才能使语言准确？例题1：为了使表达简明准确，下列黑体字必须删除的一项是（D ）

    专家们解释，盐尘暴不同①于一般的沙尘暴，盐尘暴含有密度很高、很细的盐碱粉尘，能②极大地污染空气、食物、土壤和水源，③并引发④了疾病，腐蚀设备。在强烈的风蚀作用下，盐尘加剧了对农作物的危害，加速了土地盐渍化的进程⑤发展，极大地影响了居民健康。

A、①③    B、②④    C、③④    D、④⑤

例题2：（2009天津高考题）阅读以下材料，按要求作答。

本报综合消息：2009年3月28日晚8：30——9：30，世界各地进行了名为“地球一小时”的“熄灯接力”活动。当晚，津城有2万多个家庭、1600多个社区、700多家企业和单位参加这一活动。据业内人士说，在这一时段，参加活动的每个家庭少用1度电，即可节约2万多度电。而生产2万多度电，需要7000多千克标准煤，会向大气排放18000多千克二氧化碳、80多多千克二氧化硫、40多千克氮氧化物。

(1)为明年举办这一活动拟一句推广语。

参考答案：人人节约一度电，空气变得更新鲜。

少用一度电，环境更新鲜。

(2）你从以上报道中得到什么启示？(40字以内）

参考答案：在日常生活中，我们应从节约一滴水、一度电、一张纸等小事做起，既可以节省资源，又能保护环境。

例题3：下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出3点修改意见。

    ①先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览！②今天我为大家导游，感到很荣幸。③中山陵是孙中山先生长眠之处，④也是海峡两岸同胞心中的圣地。⑤苍松翠柏环抱着它，⑥霞光丽日辉映着它，⑦青山绿水依傍着它。⑧去年连战先生曾来这里拜谒，⑨表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。⑩现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，⑾赡仰中山先生的陵寝，⑿重温先生的教诲吧！

 答案：①处改为“朋友们”或“同学们”。

⑦处在⑥处对调，或⑥处与⑤处对调。

⑩处删去“故地重游”，或将其改换为合适的词语。

学生通过讨论后明确：

1．符合特定的语言情境。　　2．符合事理及对象，即符合特定的身份地位，正确地运用谦敬称呼。　　3．符合语体要求。书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。它们并无优劣之分，只是使用的场合不同而已。口语书面语的转化，复述或转述的重点的转化，还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。　　4．准确表达范围、程度及心理。　　5、注意用词的规范、语序的顺畅、句子的完整等语法规范。

㈡、语言表达鲜明

问题2：怎样才能使语言表达鲜明？

例题4：给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）

示例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！

（1）表达的是“嘲讽”：              

（2）表达的是“威胁”： 

 参考答案： （1）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。

（2）他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！”

  例题5： 2006年2月，在意大利都灵举行的冬季奥运会上，中国双人花样滑冰运动员张丹（女）和张昊（男）这对很有希望获得金牌的年轻小将，在完成重大比赛中尚未有人尝试过的高难度动作－－“抛四周跳”时，20岁的张丹不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃比赛的时候，张丹只经过5分种的短暂处理就重新回到冰面上，忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下的动作，获得了银牌。
  请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话，不超过60字。你对张丹、张昊说：答案 ：1、你们以高难度的动作挑战自我，以坚韧不拔的精神为国争光。今天的历练是为了明天的腾飞，未来的鲜花将为你们而绽放！
    2、你们敢于挑战自我的勇气，受挫而决不放弃的执著，是奥运精神的完美诠释。你们，是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你们而美丽！学生通过讨论后明确：

1．恰当选用词语。（1）使用表现力强的词语。使用的词语具有生动传神的表现力，可以把词语用活。（2）使用色彩浓重的词语。这里主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。2．恰当选用句式。 语言表达中，相同的意思，用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。在句式的选择中，应注意特殊句式、常用句式、长句短句、排句偶句、陈述句与疑问句的穿插交错，注意语句的整散、错综变化、语气、倒装等方面。3．恰当使用修辞手法　　要使语言表达生动就应该选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人的感官体验的词语。恰当地使用修辞手法，可以使语言更生动、准确、鲜明，增强语势。如比喻可以使形象更加生动；比拟是把事物人格化，使描绘对象色彩鲜明、生动形象，表意丰富；排比可加强语势，充实内容，加重感情；反问是为了强调；夸张是为了强调和突出，以加强语气，烘托气氛，增强联想，增强表达效果；对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝练，抒情酣畅等。

目标检测题：

下面是福建省某地为举办“读书月”活动而设计的标志，请紧扣画面内容展开联想，用一个含有比喻或比拟修辞方法的句子，写出你对这个标志内涵的理解。（50字左右）。     

答案：知识的海洋上升起希望的太阳。

【解析】本题将徽标设计与修辞的考查巧妙地结合了起来，分析徽标画面时要研读其构图元素，然后结合设计的主题，展开联想和想象，运用一定的修辞方法进行生动表达。此类试题中常用的修辞方法有比喻、拟人、排比等。

㈢、语言表达生动

问题3：怎样才能使语言表达生动起来？

题例6：广告语，是一则广告的灵魂，要求简洁、鲜明、生动、独特，将所宣传的对象特点凸现出来。请根据示例，对“微软鼠标”广告语的妙处，从手法、效果、特色等角度，作简要评析。

    [示例]  【广告语】英特尔(Intel)微处理器：给电脑一颗奔腾的芯。

【评析]  一语双关，既突出了“奔腾”品牌，又贴切地体现了奔腾微处理器卓越的功能和强劲的驱动力。鲜明、生动、有力而富有激情。

广告语】微软鼠标：按捺不住，就快滚。

【评析]用拟人、双关的手法，将鼠标灵活滚动的性能和使用者急切、激动的心情活灵活现地表现了出来。语言活泼、生动、幽默而富有智慧，令人拍案叫绝。 

题例7、下面两句话精辟而形象地阐明了教育的功能和作用，请你分别写出对这两句话的理解。

（1）对人民来说，第一是面包，第二是教育。——（法国）丹东·格拉西安

答：要强调教育对国民素质的作用。 

（2）多办一所学校，就可以少建一座监狱。——（法国）雨果

答：要强调教育对社会稳定的重要性。 

题例8：请同学们分析下面两个句子是通过什么方法使语言表达生动形象的？

（1）这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作演讲，则甲乙丙丁、一二三四一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。

（2）西湖一中高中毕业会考联：十载书山跋涉，凝神遨游古今中外；两天考场试玉，挥笔慎选A B C D.

学生通过讨论后明确：

①、要注意语言的形象性。语言的形象性主要表现在修辞的恰当运用，特别是比喻、拟人和夸张等修辞手法的运用。

②、要注意语言的音韵和节奏美。语言的音乐性主要表现在声调的和谐和语言的节奏感上。这样在用词造句时，首先要搭配好声调的平仄，其次要搭配好句式，使常用句式、特殊句式、外来句式、古代句式、长句短句、排句偶句、陈述句与疑问句，参差错落，交错穿插，就可使语言富于音乐性。

③、语言要有幽默感。

④、语言要有新鲜感。

㈣、语言表达简明

用最经济的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，取得最佳的表达效果。

示例：当下贾母一一指与黛玉“这是你大舅母，这是你二舅母，这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。”

简——①删除多余词语（指重复、罗嗦的内容），②排除冗余信息（指文中游离于主旨或话题之外的内容）

明——①消除歧义，②避免费解（使人难以领会或理解的内容）

题型设置：①判断；②判断并修改；③表达（体现简明特点的发挥表达）。

问题4：怎样才能做到语言表达简明呢？

学生讨论后明确：1、避免罗嗦        不说废话

一是语句中不要出现表意功能完全相同的成分。

题例9：“他年龄不大，头上却早早地谢顶了。”

二是可用可不用的虚词，尽量不用。

题例10：“这是一件新的毛衣”，这里的“的”字应当省去。又比如：“我因为心里有点烦，所以出来走一走。”

三是可以用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代，而不用再重述原来的内容。

题例11：“中国科学院最近在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会，对超对称性和超引力问题进行研究和探讨。”

在这个复句中，后一分句中的“对超对称性和超引力问题”，完全可以用“对上述问题”来替代它。

 

目标检测题1、为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。

       记得在 一次 期末 考试 中，在 考完 了语文 后，我感觉相当不错，

           ①  ②   ③   ④  ⑤  ⑥  ⑦  ⑧ ⑨  ⑩

兴奋了很长时间。

 必须保留的词语是：②③④⑦⑨

2、修改下面两则电报稿，使之简明。

①母已动身三日即归

②乘24次列车7月10日到达北京，请于7月10日上午7点到北京西站接弟。

【解析】电报要求简要明白且不用标点，用最少的字数表达最主要最清晰的内容。①语意不明，是“母已动身，三日即归”还是“母已动身三日，即归”？“三日”是“三天”还是“三号”？②欠简洁，故应在不影响内容的情况下删除不必要的文字。“7月”可去可留，因为日常电报一般情况下都是提前三五日发出，不会引起误解。

【答案】①母已于三日动身即归  ②10日24次列车早7点抵京西站接弟

2、避免歧义        防止误解

题例12、有些话如果孤立起来看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明确了。参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变明确。

示例：            我要炒肉丝你把油拿来

      你要粉蒸肉，我要炒肉丝          。

  A.          开刀的是他父亲————。

  B.          开刀的是他父亲————。 

[参考答案] A.我弟弟得了阑尾炎，开刀的是他父亲。

           B.开刀的是他父亲,他母亲没有得病。

ⅰ、语音障碍，造成歧义

对于口语，一是要注意重音恰当。在口语中由于重音不同，同样的话却能表示不相同的意思。比如一个“王刚来了”，如果说成“王刚来了”和说成“王刚来了”，表意重点就不一样，前者侧重表示来的人是王刚，而不是他人，后者侧重强调王刚已经来到了，没有缺席。

二是要注意合理停顿。在口语中，同一句话由于停顿不表达的意思有时会大差别。例如“演员要演好戏”，如果按如下停顿“演员／要／演／好戏”与按“演员／要／演好／戏”停顿，意思就不大一样。

三是要注意避免同音误听。由于口语中见不到词语的书面形态，有时免不了对同音词形成误听。比如：“由于某些意外因素的出现，报名中止了。”这里的“中止”就极易被误听成“终止”。又如“这种食物中含有治癌物质”，这里的“治癌”就可能被误听成“致癌”。

 

目标检测题：3、广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改为广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。

  自从 我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对震灾

    A      B               C             D       E

以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾活动，捐款累计已

                                 F             G

逾100万元之巨。我厂原来已经捐款(包括捐赠衣服、物品折款)

      H                                     I

8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送到了灾区。

                              J              K         

[参考答案]E  F  H  I

ⅱ、用词欠妥，造成歧义

题例13：下列各句中，句意明确的一句是：（C）

A.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。

B.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。

C.这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点就没及格。

D.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

ⅲ、构句欠妥，造成歧义

题例14：某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题可以由我们解决。……

   此人读后不解其意，因为对此信可以有多种理解，请你就文意写出三种不同的解释。

[参考答案]①只需单位同意，其他问题都由大会解决；②单位负责报销旅差费，大会解决住处和出席证问题；③单位负责旅差费和解决住处，大会只解决出席证问题。

㈤、语言表达连贯

“连贯”是从语言的组合衔接上对语言提出的要求，它包括句与句之间的语言衔接（如照应、替代、省略等）和语义衔接（指句与句之间在内容上的逻辑联系）。

问题5：怎样才能使语言连贯？

题例15：与上下文衔接最恰当的一组是（  A  ）

①、周部长上了小车。同车的除张蓝外，还有王芳。      。王芳的爸爸是援外人员，已经有五年没有回过家。

②、杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧主题曲。              。不一会，就响起了轻轻地鼾声。

 ①王芳今天格外高兴，因为她是去迎接爸爸的

 ②王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外高兴

 ③愉快的心情显示刚才发生的事情对他并没有产生多大的影响

 ④刚才发生的事情对他并没有多大的影响，心情愉快表明这一点

   A.①③    B.①④    C.②③    D.②④

分析：句终句首衔接一致的原则，前后陈述对象一致的原则。
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