专家解读今年高考说明

　　第一，要重视增加词汇量。我省高考英语词汇量的要求，去年是2055个，2009年是2500个，虽比教材上的词汇量少，但毕竟较之以往有近500词的增加，所以，考生要格外重视。此外，拼写错误的多少对书面表达题的得分有着直接的关系，而阅读理解中的猜词能力也值得重视。
　　第二，注意阅读速度的提高。从设问的角度看，除注重细节理解外，还考查考生根据不同的体裁和内容，理解作者的观点和意图。细节往往在文中能直接找到依据，而推断的则必然与细节相联系，但作者没有直接道明。考生在确定语篇的主题时，要注意题干的设问。例如，选择标题要求注意概括，而理解大意则相对于标题更加详细、全面。这些都要求考生在平时训练中加以体会。
　　第三，关注短文改错的变化。近年来，我省高考短文改错题的特点是难度不大，错误的标志比较标准，考生做起来较为轻松。调整后的改错考查的内容虽然仍会是考生应该掌握的基础知识，但由于不再以行为单位，所以考生还是要适当加强训练，做完后从语法和语篇的角度加以审读会避免犯一些错误。
　　第四，强化书面表达的训练。近4年来，我省高考英语的书面表达均是半开放式作文。考生在练习过程中，既要关注语言的正确性，更要关注思维层次的训练。既要陈述事实，又要表达观点，夹叙夹议。考生要注重如何陈述事实，表述自己的观点。句与句之间的连贯、丰富的词汇、清晰的书写都是本题得分的秘笈。“有话可说”是书面表达题得分的重要方面，话不切题与语言错误同样严重。
　　第五，英语学科较强的考生可以选考ⅠB部分的05题、06题。由于这两题均为新的题型，所以教师要帮助学生选用质量好的材料，进行适当的强化训练，并指导学生答题，理解命题思路，就显得尤为重要。答题时考生的“语境观”和“语篇观”是至关重要的，只要“基于篇章、身临其境、辨析词义”，有语篇的上下文整体观，置身于语篇的情境之中，有巩固的基本语言知识特别是词汇量和词义辨析的基本功做后盾，考生就能最大限度地做好ⅠB部分的试题。

文综：考纲作为引领　还要讲求方法

□杭州外国语学校  程益飞  朱建国  郭剑峰
　　考纲简析
　　【政治】从我省《考试说明》看，文综政治部分考点从体系到内容与往届全国卷有质的变化。考试范围是必修的“经济生活”、“政治生活”、“文化生活”、“生活与哲学”和选修的“国家与国际组织常识”，同时还有时事政治部分：2008年4月至2009年3月的国内外重大时事；中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。考生要明确考试范围要求，对照《考试说明》逐条梳理，防止遗漏知识点。其中要注意必修本中一些单元综合探究内容也纳入了考试范围，如“政治生活”里的“政府权威”和“中国的和平与发展”等。
　　【历史】与去年相比，2009年历史《考试说明》有承袭也有明显变化。在“考核目标与要求”部分，变化有两点：一是增加了对历史人物的考查要求；二是在“论证和探讨”目标下增加了“独立地对历史问题和历史观点提出自己的看法”，这与新课标的二、三维目标是一致的。更为明显的变化体现在“考试范围（内容）”部分。首先，去年考纲按“中国古代史”、“中国近代、现代史”、“世界近代、现代史”编目，各部分相对“独立”；而今年《考试说明》的三个部分调整为“古代”、“近代”、“现代”，将同期中国和世界的历史整合一体，更显学科内“综合”特征。其次，去年编目比较详实，而今年比较“粗疏”，如“第二次世界大战”，是七个条目对三个条目，而课程内容今年要丰富得多，这就需结合《教学指导意见》细化理解。再次，最大的变化是“考纲”与课程的关系，以往基本一致，只是偶有微调，而今年则是“面目全非”：课程按专题编写，而考纲则按“通史”编写。
　　【地理】由于新课程是湘教版，今年考纲与往年相比有重大变化。在考核目标和能力要求上：往年要求学生有能力对地理原理、地理现象、地理事物进行识记、理解、表述、概括、分析、比较、评价等。今年则将同一能力要求分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个不同的水平层次。这体现了高考在选拔不同层次学生上对能力要求的差异性，从而使考纲的能力要求更明确、更有针对性。在考试内容体系上：今年由六部分组成，新增了指定选修模块。新增的两块内容，虽然往年在“人类的居住地——聚落”和“人类面临的环境问题与可持续发展”考点上都有所涉及，但今年更加细化深入。如去年“城市的合理规划”的表述，今年详化为“在城乡规划中，工业、农业、交通运输业、商业、文化等部门的一般布局原则”。此外，今年增减的考点则根据教材体系做了调整，如增加“地球的圈层结构及各圈层的主要特点”、“地理信息技术的运用”等；删除了“宇宙探测”、“海洋表层平均盐度、温度的分布和变化规律”、“海洋开发”、“文化景观”、“世界政治经济地理格局”、“中国的民族”等内容。

　　备考建议
　　【政治】复习备考中要吃透大纲，抓主干知识。主干知识是指经济、政治、文化、哲学等基本观点原则及其方法论要求。要抓好主干知识就得“务本”即从被动盲目的题海苦斗中回归课本，按照大纲考点，整理出课本知识点，建立和掌握清晰、准确的知识结构体系。有了主干知识的“底气”结合精选、多练、精讲，效果会更好。另一方面要精研《考试说明》所附的文综“参考试卷”。附卷的权威性地位和引领性作用不容置疑，并且我们有理由相信，我省第一次文综命题会在谨慎稳妥上下功夫，而不会在变阵和难度上见真章。因此探求附卷的出题思路和难度、知识涉略和答案采点及技巧方法，有助于理性把握今年文综命题方向轨迹，以此模拟训练举一反三，备考应该会更有针对性。同时关注时事热点，以时事热点为载体拓展知识的识记理解和解题能力操练。以下时事要多加关注：（1）扩大内需和促进经济发展；（2）就业与社会保障；（3）整顿和规范市场经济秩序；（4）“三农”问题；（5）抗震救灾；（6）北京奥运会；（7）维护世界和平与安全。
　　【历史】鉴于《考试说明》的新特点和最近两年高考命题的新趋向，在最后三个月的历史复习备考中建议：一、重点关注:参照《考试说明》和《教学指导意见》，构建多维课程知识和思维体系。1.立足课程基础，以某个“知识点”或“知识群”作为切入点，横向统筹三个必修模块和两个选修模块，掌握课程主干知识点和主干知识群，厘清重要历史概念；2.以某个专题作为切入点，纵向整理相关知识，提炼历史启示；3.以某个宏观历史时期为基点，横向整合中外历史知识，理解人类历史的整体性比较和联系。二、适度发掘:1.课程隐性知识和隐性思维；2.浙江省乡土历史；3.生活情景和现实热点。三、始终渗透：1.历史常识和人文素养；2.材料情景与解题方法指导。

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