专家解读今年高考说明

专家解读今年高考说明

　　我省2009年高考《考试说明》已于日前出版发行，并陆续下发到全省各个学校。《考试说明》由省教育考试院组织专家编写，共有两册，一册是文科，一册是理科。《考试说明》对今年高考语文、数学、外语、文科综合和理科综合的考试内容、要求和形式有具体解释，并提供参考试卷，让学生了解高考试卷结构和题型，以帮助学生复习迎考。2006年我省开始高中新课程改革，今年是新课改以来第一次高考，高考科目包括语文、数学、外语、文科综合、理科综合和自选模块。往年《考试说明》一般在3月份出，今年则提前了一个多月。省教育考试院有关负责人介绍，《考试说明》是2009年我省高考命题的主要依据。为帮助广大教师和考生把握高考复习方向，提高复习效率，本报特别约请了省内部分学科教师撰写分析文章。

语文：强调学科素养　突出能力考查

□东阳中学特级教师  金一声
　　2009年，我省将面临新课程实施后的首次高考。对照去年，今年的语文学科《考试说明》有一些新变化。

　　《考试说明》的五大变化
　　1．去年的《考试说明》将能力层级分为五等，今年则增加到六个层级，依次是：A识记、B理解、C分析综合、D鉴赏评价、E表达应用、F探究。其中，新增加的“探究”这一层级，是指“探讨疑难问题，有所发现和创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级”；今年的《考试说明》明确指出“六个能力层级均可有难易不同的考查”，重视对考生独立探究能力的考查评价，强调了新课程的基本理念。另外，《考试说明》还将“表达应用”和“鉴赏评价”的顺序作了调换，说明今年语文学科对“表达应用”有了更高的要求。
　　2．将去年的“语言知识与语言表达”标题改为“语言知识运用”，强调了语言知识运用的重要性，表明语言运用类的高考试题绝不会考死记硬背的“知识术语”。对字音的考查多了限制语“常用”，改为“现代汉语普通话常用字字音的识记”；对字形的考查多了限制语“常用规范”并加了“正确书写”，改为“现代常用规范汉字的识记和正确书写”。两处改动强调了“常用”、“规范”，进一步明确了复习范围；强调汉字的“正确书写”，提高了汉字的书写要求。增加了“反复”修辞方法的考查，删去了“标点符号的正确使用”这一考点，使“语言文字运用”考点由9项减为8项。
　　3．将现代文阅读分为“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读（包括论述类）”两大类，对这两类文本分别提出明确的考查要求。其中，“文学类文本阅读”相当于以往高考中的现代文大阅读，但考查内容增加，条目变得具体、细化，分属分析综合、鉴赏评价、探究三个能力层级。“探究”能力层级的具体要求包括：（1）从不同角度和层面对作品丰富意蕴的发掘；（2）对作品中蕴含的民族心理和人文精神的探讨；（3）对作品的个性化阅读和有创意的解读。这些表述使“文学类文本阅读”考查内容和范围变得明确的同时，更注重了考生人文素养和独立探究能力的考查，但也增加了难度。
　　“实用类文本阅读（包括论述类）”相当于以往高考中的现代文小阅读，但考点增多，内容明确，共列9条，更重视“鉴赏评价”和“探究”两个能力层级的考查。如第五条“对文本所产生的社会价值和影响的评价”，第六条“对文本的某种特色作深度的思考和判断”，第七条“从不同的角度和层面对文本深层意蕴的发掘”，第八条“对文本所反映的人生价值和时代精神的探讨”。其用意十分明确。
　　4．删去关于文学常识的识记要求，将“常见古诗文名句名篇的默写”考点归入古代诗文阅读部分。这一变动，表明今年语文高考将尽量减少对纯知识性、记忆性内容的考查而进一步强调应用能力的考查，反映对背诵默写名句名篇的重视。“古代诗文阅读”的考查要求较去年的《考试说明》基本相同，只是对虚词的考查由“用法”增为“意义和用法”两项内容的理解，将原来的“常见文言句式和用法的理解”改为“与现代汉语不同的句式和用法的理解”，要求更加明确，措词更为严密。
　　5．新增古文断句题和论述题两种。试卷内容与赋分方面，“语言文字运用”由去年的28分减为24分，“古代诗文阅读”（包括名句名篇默写）增加到34分，“现代文阅读”则增加到32分。另外，写作文体要求改为“能写实用类（包括论述类）和文学类文章”，要求有所提高；“基础等级”的考查，除将“不写错别字”改为“书写规范”，语句顺序作了调整外，其他没有改变。今年的《考试说明》还删去了“每一个错别字扣1分”的评分要求，只强调书写规范，值得体味。

　　备考建议
　　从提供的样卷分析，2009年我省语文高考试卷的内容体例和编排结构将发生较大变化。考生复习时应注意这样几点：
　　（一）研读《考试说明》，分析变化，把握高考方向。其中，深入理解“探究”能力层级的内涵，把握现代文阅读中属于“探究”能力层级的考点要义是重点。
　　（二）全面复习，突破难点，落实《考试说明》要求。重视回归课本，尤其是古代诗文。在复习过程中，注意“新点”、“热点”、“难点”的落实，如有关“探究”能力层级考点的要求。具体做法可首先研读《考试说明》和兄弟省份的试卷，准确领会考点内容；其次钻研教材，以教材为例吃透考点，理解把握某考点的解题方法；最后提供典型练习，通过反复模拟训练解决疑点、难点、误点。
　　（三）分析样卷，研究题型，掌握解题方法。考生可依照样卷题型进行模拟训练，熟练掌握各种题型的解题方法。尤其是《考试说明》中新出现的内容，如现代文阅读中的“探究”题、古文断句题和论述题等应引起特别关注。注意近几年率先进入新课标高考省份的语文试卷分析，它对今年我省高考命题具有重要的参考价值。
　　（四）突出重点，强化读写，追求复习效果。今年的《考试说明》强调对考生语文素养的全面考查，其重点是现代文阅读与写作。考生应树立整体阅读观念，加强审题能力的训练，学会快速筛选整合信息并规范答题，提高语言表达能力。写作方面，要求掌握三类文体的不同特点，训练并提高个人的审题、分析、联想、思辨和表达能力，在落实基础等级要求的同时，也在发展等级方面下番苦功。

数学：关注四大变化　提高复习效率

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