《Module 4 Robots》教学设计

知识目标：It can walk.

         Robots will do everything.

能力目标：用will谈论将来可能发生的事情。

          用情态动词can描述能力。

知识重点与难点：It can walk.

          Robots will do everything.

一、热身复习

1.唱英语歌曲London bridge is falling down

2.TPR活动：Do as I say

          用I can...描述：

I can run/jump/play football/play basketball/play the flute/row a boat/

take pictures/write a letter/sing a song...

二、任务呈现与课文导入：

1.师做疲倦状说：I'm very tired. Who can help me? Oh, look. Robots can help me.

  出示robots的图画。

　教学单词robot

  Today we are going to talk about the robots.

三、新课学习

１．T: What can Daming's robot do? 模仿walk和 talk的动作

Ｓs: It can walk/talk.

1.  老师教会学生读句子：It can walk/talk.

2.  T: Answer the question: What will the robots do? Please look at your books on page 14 and 15. Find out the answers.

3.  看书，听录音。用笔勾出 Robots 将来能做的事来。

4.  Answer the questions: What will the robots do? 找出答案并教学生词：everything, housework, one day, learn

5.  听录音，跟读。熟悉答案：They will do the housework.

                           They will help children learn.

                           They will do everything.

四、拓展练习

1.  抽部分学生说一说自己的想象并表演出来：What will the robots do?

2.  小组问答表演：What will the robots do?

教学反思：本节课的第一节课我把它作为了展示课，因为没有课件，我最初想通过反复复习学过的有关的运动词汇导入新课，这样的效果明显会很好。但我上课时临时改变了主意，运动这部分是上学期学得很扎实的内容，通过了一个假期了，我想只简单的提一下以前的运动，老师不用更多的复习这部分知识，如果学生课后复习了，上这部分内容也该比较轻松。但是结果却相反，因为没有反复复习，同学们对运动的词汇已经生疏了，所以整个课堂气氛死气沉沉的。搞得连我这个老师也没有了激情了。所以这节课成了一节不成功的课。不过让我意识到上英语课复习引导的重要性，这在以后就不会再发生这样的情况了。