《MODULE 2》教学设计 UNIT 1 That is my father

减小字体 增大字体 作者:教育文稿  来源:教育文稿  发布时间:2008-10-27 16:42:15
学习任务:
      That  is  my  father
       That  is  my  mother
功能:
     熟悉家庭成员的英语表达及如何向别人介绍。
教学重难点:
如何把学到的语言,用到实际的生活中去。
教学程序:
一、        热身运动
1、             与学生高兴地打招呼
2、             与学生一起唱一首欢快的英文歌曲
二、        任务的呈现与课文的导入
教师扮演Sam,教授新知。
T:小朋友请看,我今天为你们带来了我的全家福,这里有我的家人。你们想学学怎么表达家庭成员吗?
S:想。
T:那我们今天一起来学习好吗
S:好。
三、        教授新知:
1、课件出示:爸爸(father
教读单词,在黑板上板书单词(注意口型,分个人,组抽查)
2、             以同样的方法教授:妈妈(mother)爷爷(grandpa)奶奶(grandma)兄弟(brother)姐妹(sisther
T:小朋友你们会说了吗?
S:会说了。
四:巩固练习:
1、  用单词做开火车的游戏(分小组,男女练习)
2、 用单词做找家人的游戏
我是PanPan ,我和家人走失了,我在找我的家人呢 ?小朋友你们呢能帮我找找吗?
S:好啊好啊!!
找到带了头饰的小朋友,就到前面的讲台,让PanPan介绍他的家人。
学生跟读句子,做巩固练习。
3、 给学生做例子
〈1〉   拿出自己家的照片向学生家人,让学生懂得如何运用今天的所学的知识去用与实际的生活中。
〈2〉   让学生拿出自己带来的照片,向自己的小组成员介绍自己的家庭成员。
〈3〉   抽查一部分的小朋友到展示台,向全班的小朋友介绍。
四、        总结:
给予每个小朋友这节课的评价,都做鼓励。

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