毕业班中后期易出现的问题及对策

4、夯实基础，抓好复习资料管理。考纲是复习的依据，教材是复习的根本，资料是复习的补充。中考复习备考要抓纲务本。不少学生存在过分依赖复习资料的的惯性心理，容易把课本丢掉，这种现象教师要注意引导。越是临近中考，越应该回归教材，夯实基础。面对铺天盖地的模拟试卷，教师要严格筛选，决不能滥用。择其精者而用之，做到以一当十，举一反三，提高复习资料的使用效果。

5、立足整体，抓好分层推进管理。教师要真心落实各类学生的分层帮扶，寻求学科质量增长的新空间。要善于引导学生树立学有进步，人人进步的信心。做好分层推进管理，需要优化分类指导，分层辅导，及时跟进的措施，注意面向全体，关注个体，对不同层次学生的辅导与帮扶不做硬性的统一要求。对优等生，要指方向，定目标，压担子，留空间。对中等水平学生，定位要科学合理，目标要略高于实际水平，并且通过努力，有可能实现。对基础薄弱学生，要尽可能弥补复习中暴露的薄弱问题，可采取低难度，缓坡度，小台阶，快反馈的复习策略。

6、讲求实效，加强应考技术管理。中考备考的中后期，要着眼复习的时效性和针对性，加强学生解体习惯和答题规范的训练和管理，强化紧抓得分点的备考意识。具体注意一下几点：

关注解题的规范性训练。中考临近，学生容易出现浮躁，复习中怕麻烦，轻视解题过程用语，导致解题过程简单化。因此要注意学生答题规范训练，做到基础题每分必争。

避免解题中的五种错误。即看错、想错、算错、写错、抄错。读题和审题是解题的基础，读题不能匆匆而过，要注意试题中的细节，找出关键词，明确条件核问题。答题时书面语言要规范，用词准确，无错字，无语病。要避免受思维定势和熟题答案的影响，减少因粗心大意造成的低级错误。

开展解题限时训练。临近中考，要恰当处理好会做与得分的关系，恰当安排一些限时的解题训练，提高学生的解题速度和正确率。重点解决学生会而不得分的问题，保证拿到应得的分数，做到该得的分一分不少，能得的分一分不丢。

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