县2010年中考思想品德试卷分析

    学生失分的主要原因：
    1．基础知识弱，不重视对基础知识的理解记忆，概念混淆，考试时单靠抄书，答不对题。
    2．审题能力弱，审不清题意，缺乏提取有效信息的能力。
    3．语言基本功差。错别字大量出现，语言表达不通，值得我们反思。
    4．有些考生明显没有经过系统训练，专业术语无法正确运用，对热点关注不够。
    建  议：
    1．夯实基础知识，多角度思维。
    2．回归教材，掌握重点考点，构建知识体系。
    3．关注国内外重大时事，注重探究学习，提高学生理论联系实际和阅读分析问题的能力。

第16题为活动探究题，以材料、漫画为背景的综合性试题。选材新颖，紧扣热点，联系生活，考查学生对我国资源、环境国情知识的理解和掌握，难度不大，但较灵活。所以得分率较高，共6分，平均可达到4分左右，得分率达到67%。

建  议：
    1．夯实基础知识，多角度思维。
    2．回归教材，掌握重点考点，构建知识体系。
    3．关注国内外重大时事，注重探究学习，提高学生理论联系实际和阅读分析问题的能力。

 三、对今后教学的建议
    1．注重基础知识梳理
    思想品德开卷考试，试题加大了能力立意、素质立意的考查力度，减少了识记的题量和分值。但是这并不意味着忽视基础知识。知识和能力是辩证统一的，知识是能力的基础和载体，能力是知识的运用与发展，忽视基础知识就无所谓能力。因此，在日常学习中必须重视基本概念、基本原理、基本观点、基本事实及其相互联系等一些基础知识的掌握。重视基础知识，要把重点放在对知识的深刻理解和灵活运用上，不能死记硬背。师生必须立足教材，熟练掌握基本概念和基本原理以及它们之间的内在联系，要对各课、各节的知识点进行梳理，使之系统化、网络化，同时还要打破课与课、节与节和各年级知识点的界限，进行横向比较，通过归纳、比较，深刻理解基础知识。
    2．贯彻理论联系实际的原则
　　开卷考试重在考察学生的记忆、理解、阅读、审题等能力，在日常教学和学习中一定要把能力的培养和训练放在重要位置，使学生能够举一反三。在学习过程中，要结合所学知识，联系社会生活实际以及个人的思想和行动；在理论联系实际的过程中，特别要注意捕捉社会生活中重大的时事热点及发生在我们身边的重大事件，根据所学的理论分析说明，提高分析问题、解决问题的能力。这就要求我们在学习、生活中逐步培养政治敏感意识。
    3．把握教材精髓
    开卷考试是学生知识、能力、情感态度等综合素质的考查，不是知识的直接再现。在教学过程中，要求把握教材精髓，进而转化能力，培养情感，为开卷考试作好准备。抛开书本知识，没有起码的知识积累，缺乏解题必需的工具和手段，就谈不上情感培养、能力转化，就不能取得好成绩。开卷考试并不是题题都要翻书的，题题翻书肯定是考不好的。
    4．拓宽教育渠道，拓展学生知识面
    做好开放性、综合性试题，必须有坚实的理论基础，敏锐的观察力、广博的知识及多角度、多层次思考问题的能力和审题的能力。因此，除注重基础知识外，在时政的内容上、思想上多下功夫。对于社会生活中的时政热点问题，教师可以抽出专门时间，搜集专题背景知识，通过学生自学感悟、教师点拨讲解等，将学生对这些重大时政问题的认识引向深入，丰富他们的思想，扩展视野。教师还应组织学生开展社会调查活动，通过社会调查活动，进一步了解社会，积累感性材料，拓展知识面。
    5、 培养学生良好学习习惯
    “习惯决定命运!好的习惯决定你的一生。”新课改和开卷考试要求教师引导学生“学会学习”、 “学会探究”、“学会生活”，尤其是培养学生自主学习能力，养成良好的学习习惯。只有这样才能适应时代的要求，促进学生全面发展。
 

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