特殊的保护，特殊的爱 教案设计

      教师归纳小结：

      合法权益受到侵害的解决途径有：协商→调解→仲裁→诉讼

   第二目：“敢打官司”

    1、学生活动：引导学生阅读教材第108－110页的“小苗的故事”：小苗在学校擦日光灯时，不小心摔伤，落下了残疾。对此谁应该负责任？请你帮小苗想想办法，她怎样才能讨回公道？学生可以告老师吗？可以和学校打官司吗？这样会带来什么后果？这给我们什么启示？

  2、什么是诉讼？为什么说诉讼是维护合法权益最正规、最权威、最有效的手段？诉讼有几种类型？

     诉讼就是我们所说的打官司，它是由人民法院主持的有利害关系的人参与的处理纠纷的法律程序。

    诉讼有三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、刑事诉讼。

3、学生活动：

  辩论：主题——打官司是光彩的还是不光彩的

    第三目：“善于斗争”

       1、组织学生阅读教材第112到113页的材料，思考：

     ①假如你是小平，你会怎么处理这件事？……

     ②你遇到类似的事会怎样做？你有什么好的方法？……

     2、怎样理解同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民的责任？我们青少年应该怎样同违法犯罪行为作斗争？与违法犯罪作斗争的好方法有哪些？

    与违法犯罪作斗争的好方法有：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等等。

      3、你知道哪些情况应打“110”报警电话？（学生讨论后发言，老师归纳。）

     4、学生阅读课本114页的图片和文字资料。思考并交流：

      ①“上游戏厅很正常，有时候需要舒缓放松一下。”这一观点正确吗？为什么？……

      ②“只要自己的利益不受侵犯，自己也不去侵犯别人的利益，他人的事情与自己无关。”这一观点正确吗？为什么？……

      ③小芳同学可以采取哪些行动？……

小结：

    通过对本框题的学习与讨论，我们知道了当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私下报复。而应该向有关维权机构投诉、反映，以求帮助解决，因为非诉讼手段是维护权益常用的有效手段，如果还是得不到解决，就得诉诸于法律，通过诉讼途径维护自己的合法权益，因为法律是维护权益的最有力武器。

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