4.9.2防范侵害，保护自己教案 人教新课标版初中七上

【课标解读】

1、本节课所体现的课标要求

    本课教学设计主要依据思想品德课程标准《一、成长中的我》内容标准3.5中“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争”有关要求而设计。

2、本节课所要实现的教学目标（学习目标）

（1）情感、态度、价值观目标：学生懂得生命的价值，警惕不法侵害，树立自我保护的意识、勇气和信心；树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利。

（2）能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力，增强寻求法律保护的能力。

（3）认知目标：帮助学生认识一些不法侵害和意外险情的情形，提高防范侵害的警惕性；善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法、恐吓法及勇敢斗争都是防范侵害的有效方法；懂得用法律保护自己。

【教学总体设想及依据】

     本节课是根据青少年好奇心强，但警惕性差，防范侵害、保护自己的意识和能力较弱而常受到伤害的实际情况设计的。第一、教学中从学生已有的生活经验出发，通过对学生在网络玩QQ引发的事件，架设生活与教材的桥梁，引导学生主动参与，从而在探究中感悟；第二、关注学生的情感体验、内心感受，让学生能够分辨是非，在复杂的环境中作出准确的判断，做出正确的选择，培养学生看待事物的正确态度；第三、通过问题的提出，让学生去自主合作、探究，在探究新知识的同时获得轻松、愉悦、成功的情感体验。在探究、合作、参与的过程中，实现多元、多向对话交流，完成教学目标。

【本课教学的特色】

     充分落实新课标的理念，运用学生喜欢的话题“玩QQ”导入新课、以网上聊天引发的事件作为主线索，让学生在续写故事情节中感悟，在问题探讨、出谋划策中提升，在经验介绍中分享轻松、愉悦、成功的情感体验，引导学生质疑、并发现问题和分析问题，帮助学生形成敢于探究和独立思考的能力。体现对学生的尊重和信任，培养学生正确的思想道德观念和自我保护意识，增强自我保护能力。

【课程资源整合】

1、教材内容分析：

“防范侵害，保护自己”，教材从三个层面上为中学生学会保护自己提供了指导：一要有警惕性，要具备保护自己的意识；二要用智慧学会用一些方法技巧保护自己；三要学会拿起法律武器保护自己的合法权益不受侵害。即“侵害前——提高警惕；侵害中——机智救助；侵害后——善用法律。

2、教学重点、难点；突出重点、突破难点的设想、措施：

    教学重点：用智慧保护自己；教学难点：提高警惕是防范侵害的前提。完成这两大目标只要是用“小丽遭遇记”的事例，通过创设情境和问题，激发学生的兴趣，充分发挥学生的聪明才智，展开“为故事续编、讨论”等方式实现。

3、多媒体的设计与运用：PowerPoint课件

【教学引导步骤】

（一）引入新课

很高兴能有这么一个机会与同学们共度这45分钟，初次见面，我先自我介绍一下，我姓叶，QQ上称自己为“卷毛”。

问：同学喜欢上网聊天吗？你的网名叫什么？

——学生踊跃叙说网名：天行匠、玫瑰花、胡萝卜……

问:那我们为什么不在网上写出真实姓名呢?

——因为好奇、好玩、防范不法侵害……

设计意图:网上QQ聊天是学生较感兴趣的话题，通过师生这样的一种轻松愉快的自我介绍，拉近师生之间的距离，为下面创设情境作好铺垫，激发了学生的兴趣，并以此引出话题：防范侵害，保护自己。

（二）故事续接

过渡：同学们，下面让我们一起来看看由于网上聊天引发的一件事情：

    通过网上聊天，小丽认识了网友阿Q，两人都有点相见恨晚的感觉，于是小丽很快地介绍自己的姓名、家庭电话等基本情况，阿Q也介绍了自己的“基本情况”，阿Q想带小丽去游玩并约好见面。

    星期六的早上，小丽毫不犹豫地坐上了阿Q的摩托车……

CAI：“小丽遭遇记”

CAI：问：根据你的猜测与想象，请你给这个故事续写结尾。

——学生所写的结局多种多样，有些是悲剧，有些是喜剧。

设计意图：通过鼓励学生展开想象的翅膀，大胆设想一下小丽的命运将会怎样？这一环节，肯定学生具有丰富的想象力，为学生进一步关注主人翁的命运埋下伏笔，有利更好地开展教学。

（三）评说事例

教学内容1：提高警惕

过渡：刚才大家对小丽的遭遇作了很多猜测，那么究竟小丽的遭遇是怎样的呢？同学们，让我们一起来关注事情的进展。

    小丽跟着阿Q来到公园的一个偏僻的角落，阿Q对小丽说：“先拿点钱给本大爷花一花，否则就不客气。”阿Q边说边用一把小刀对着小丽晃来晃去, 这时的小丽才意识到遇上歹徒了, 心里想，谁来帮我脱离魔掌呢？

CAI：“小丽遭遇记”

CAI：问1：导致小丽这么轻易落入魔掌的原因是什么呢？

——学生从多角度分析原因：如小丽跟陌生人走，小丽太相信别人，小丽轻易告诉自己的真实情况，防范意识薄弱等

教师归纳：通过大家的分析，我们形成这样的共识：小丽落入魔掌的原因在于思想上没有高度的警惕性，轻信网友。

CAI：问2：我们在网上交友要注意什么问题呢？

—— 请大家分小组讨论三分钟，学生在探讨的时候，教师走进学生当中，和学生共讨相关问题，如“女生为什么更容易受到侵害？”“女生在网上聊天要注意什么问题？”等

教师归纳：总的来说，网络世界就像一个万花筒，青少年要提高警惕性；同样，社会犹如网络世界，即绚丽多彩，又存在着一些丑陋肮脏的东西，我们同样要提高警惕，正如谚语所说：“害人之心不可有，防人之心不可无。”可见，提高警惕是避免侵害的前提。

[1] [2]  下一页