4.1 人生自强少年始　教案1 七年级政治下教案

本课知识目标：

1．懂得自强的含义、表现和作用

2．懂得自强要从少年始

本课重点：自强的含义、作用和意义

本课难点：自强的含义、培养自强品质的方法

教学设计

导入：

2005感动中国：《带着妹妹上大学》

洪战辉

颁奖词：

当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强。今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。

事迹：

13岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担，洪战辉带着妹妹走进大学校园的事迹，已经广为传颂。在颁奖典礼上，他动情地说：“有句话是我想送给大家的：苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。”

设问：这位普通的哥哥具备的什么品质打动了我们的内心，感动了中国？

生：……

师：同学们说得很好，洪战辉具有良好的心理品质，其关键字是自强！那么什么是自强呢？请同学们归纳一下。

生：一个人自尊、自信、自立，对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。

板书：1．自强的含义

师：对，洪战辉就是凭着这种自强不息的精神，从一个男孩开始成长为一个苦难打不倒的男子汉，赢得了2005年中国的感动。同学们，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长作用巨大。初中阶段是学习知识、培养道德、增长才干、发展自己的最佳时期，我们应向洪战辉学习，主动培养自强的品格，让自强的品格成为我们努力学习，奋发进取的动力。

板书：一、自强，是进取的动力（写在“1．自强的含义”的上面）

师：请同学们回忆一下，你知道的还有哪些生命不息，自强不止的事迹？

学生畅所欲言：

中华民族抗击外来侵略，争取独立的斗争历史；

郑和环球航行的探索；

爱祖国、爱人民、坚持真理、宁死不屈的屈原；

战功卓著的爱国名将戚继光；

严禁鸦片、抵抗侵略的爱国政治家林则徐；

爱国工程师詹天佑；

身残志不残的张海迪；

在NBA打拼的姚明；

奥运赛场创造奇迹的飞人刘翔；

……

师小结：看来，同学们了解的自强不息的事迹很多，这也说明自强精神表现在方方面面。在现实的学习生活中，自强表现在哪些方面呢？

板书：2．自强的主要表现

生答：略

师：的确，自强表现在：面对困难不低头，面对挫折能进取；自尊自爱、不卑不亢；勇于开拓、积极进取；志存高远、执著追求，等等。

自强，无论对个人，还是对国家，都是十分重要的。教材为我们做了很好的概括，同学们能找到并抓住里面的关键字吗？

指导学生看书，学生答略。

师：自强是让一个人活出尊严，活出个性，实现自我价值的必备品质；

自强，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；

自强不息是我们中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种民族精神，使中华民族历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，豪迈地立足于世界民族之林。

师：“眼前多少难甘事，自古男儿当自强。”生活和命运总是青睐那些自强不息的人。因为梦想在心中，成功在手中，无数成功者的经历都在生动地诉说着一个简单的道理：唯有自强，才能成功，自强是成功的内在动力，自强是通向成功的阶梯！
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