7.1.2 情趣的雅与俗 教案 人教七年级上思想品德教案

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2011-08-18 10:42:20

一、导入新课

播放录象:青少年由于沉醉于网络游戏——《反恐精英》而导致暴力事件片段。请学生思考他们的生活情趣是否高雅?为什么会有这样的暴力事件发生呢?

学生讨论回答,教师归纳导入活动:要想知道,判断他们的情趣是否高雅、是否庸俗,就得亲自体验一下,在下面的活动中找一找原因。

二、新授

(一)情趣的雅与俗              (板书)

活动1:“大家说说谁的情趣好?”

活动目的:通过学生互相介绍自己或自己了解到的情趣爱好,大家互相比较、指正、讨论,确认高雅情趣有什么特征,庸俗情趣是什么样的,从而区分二者,提高辨别力。

活动准备:事先设计好内容、项目,打好调查表,发放给学生,做好调查记录。

附调查表

          项目

姓名

爱好、情趣

作用

林林

弹琴

学习紧张时,调节一下情绪,有利于开拓思路。

东东

玩电脑游戏

很入迷、难以自拔,耽误了学习

萌萌

看书

无论什么都看、甚或看通宵

壮壮

旅游

写作素材很多,写起来较顺手

 

活动过程:

1、          请同学们把各自的调查结果进行交流、讨论,并指定各小组派代表发言。

2、          打出投影。

在我们日常生活中,常常耳闻目睹下面一些行为:(投影如下)

A、        只要鼠标,不要书包;只要游戏,不要成绩;只要网吧,不想回家。

B、         有些同学对那些软绵绵的情歌,听了一遍又一遍,不厌其烦,大加欣赏;面对一些较好的交响乐、轻音乐,却毫无兴趣。

C、        有些人喜欢旅游。每到一处,他们都会拍摄许多照片。回来后,他们会把这些照片与旅游门票等一块整理、归类,然后与大家分享起其中的快乐。

D、        有些学生,放学后帮助父母洗菜做饭,做力所能及的家务事,在劳动中体验到了快乐,增长了知识,提高了生活能力。

E、         有些学生,一放学就钻进网吧。没有钱时就向同学“借”,或向父母说谎,弄到钱后,再一次钻进网吧,一直玩到“天昏地暗”。

请同学思考:哪些表现是高雅的生活情趣?哪些表现是庸俗的生活情趣?我们应当怎样做?

3、教师归纳:

    高雅的生活情趣是健康的、向上的、文明的、科学的情趣,它反映了一个人有较高的品格和个人修养,是我们青少年应该追求的和向往的生活情趣。相反,庸俗的生活情趣则是低级的、不文明的、不健康的、伪科学的。

(二)不同的情趣有不同的作用                  (板书)

活动2:不同情趣对人的不同影响

1、活动过程:阅读材料:

晶晶喜欢摄影,暑假中,晶晶一家去旅游,她一路上拍了不少照片。回到家后,晶晶整理了照片,在照片的背面写上旅游时的感受,并注明时间、地点。她把这册照片集称为《暑期生活情趣》,时常与爸爸、妈妈一起翻看,重温暑期生活。

丽丽热衷于化妆打扮,追求时尚。她很喜欢穿一些奇装异服,有时甚至打扮得不像初中生的样子。为此,她几次受到学学校的批评。由于她把心思都花在穿着打扮上,影响了学习成绩,还有一些社会上的人总爱找她的麻烦。

2、思考:晶晶和丽丽对生活情趣的追求有什么不同?

两种不同的生活情趣观,对他们个人的生活会有什么不同的影响?

3、师生共同总结:

高雅的生活情趣的作用:有益于个人身心健康;有利于开拓眼界、开发智力;有助于提高道德和文化修养。

庸俗的生活情趣的危害:有损人的身心健康;使人眼界狭隘、庸庸碌碌;是道德和文化修养低下的表现。

三、课堂小结

不同生活情趣对我们产生不同的影响,希望通过今天的学习与活动,你已有所收获、有所改变,摒弃不健康的庸俗生活情趣,来培养高雅的生活情趣,让歌声与微笑陪伴在你们身边,让你们快乐地成长。               (播放《歌声与微笑》)

四、活动探究

1、你能帮助小明来选择一个高雅的生活情趣,并说明理由。

A、喜欢看小说,常常熬夜,导致第二天上学迟到,是高雅的还是庸俗的             ,理由是                  。

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