8.2 灿烂的文明之花　教案4 人教版九年级思想品德

课题

第二框灿烂的文明之花

预案设计

课

时

教

学

目

标

一、知识目标

  通过教学使学生懂得社会主义精神文明建设的根本任务。

二、能力目标

  引导学生在生活实践中，自觉做“四有”公民。

三、情感态度与价值观目标

  通过教学使学生以实际行动投身于精神文明创建活动之中。

教学

设想

教 学　程 序 与 策 略

个性化修改

材料导入

作为一个扶贫支教志愿者，明凡在西部某小学支教已满一年。在告别的时候，稚气未脱的孩子们送来了有野花编织成的大花篮。与他朝夕相处的孩子们流着泪说：“老师！我们不要你走！”明凡禁不住与孩子们哭在一起。一位家长紧紧地拉着明凡的手说：“老师，是你让孩子知道了刷牙、唱歌和汉语拼音，孩子们舍不得你啊！”

看着依依不舍的老师、学生和自发前来送行的乡亲们，明凡想……

【如果你是明凡，你会有哪些感想?在你的周围，有哪些精神文明创建活动?】

灿烂的文明之花

1、  神州开遍文明花

（1）精神文明创建活动是加强先进文化建设的有效形式

①创建文明城市的活动——“创三优”活动：创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务

②创建文明村镇的活动——“文明户’’的评选、文化科技卫生“三下乡’’活动、“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动

（2）加强社会主义精神文明建设的根本任务提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

（3）精神文明创建活动的作用

丰富多彩的精神文明创建活动，推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。

2、细微之处见行动

（1）辨别消极文化并自觉抵制

  指导学生阅读教材第106页的小栏目“变味贺卡”，思考：

 【在我们周围有那些不健康的文化现象？剖析各种不健康文化的种种危害。】

①色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；解梦、测名、占卜命运的网站；算命、祭鬼神、等封建迷信活动；巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人；违规占地修坟和兴建庙宇等。

②败坏社会风气，损害精神文明建设。

面对不健康的文化，我们应该怎么做？

（2）共同参与精神文明创建活动

洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全的社区你我他来共同创造。

 【为奥运献上一份“奥运形象规划”】

教后

反思