第三、四单元教案 一年级《品德与生活》下册
第三单元
我有许多好朋友
活动主题一谁的朋友多
第一课时
教学目标 1、在介绍自己好朋友的活动中,激发学生对与小伙伴友好相处的美好情感体验; 2、通过开展“猜猜他是谁”的游戏,加强集体里同学之间的了解。
一 活动准备 1、图片或课件展示《我的好朋友》中的事例。 2、组织学生分别表演“我会这样做——”中的场景。
二 活动过程 说说我的好朋友
(1)课件出示教材中的三幅图或让学生看书中的这三幅图。教师引导学生从兴趣相投上学路上的同伴、课堂中的伙伴等方面介绍自己的好朋友。引导同桌之间的友好相处。
(2)学生分别介绍自己的好朋友。两人或几人同时上台,说说是怎样成为好朋友的。请他们敬礼握手,正式结为好朋友。教师在黑板上画出若干个心连心的图,把这些互为好朋友学生名字写在“心”图上。
(3)出示连环图。提问:看了这两幅图,你有什么想法和问题吗?教师启发学生思考:如果你是图中的同学,好朋友拿出你最爱吃的东西给你,你会怎么想。你提醒过好朋友要注意些什么吗(如提醒他带学具)?你希望你的好朋友了解你吗?
(4)玩《猜猜他是谁》的游戏。教师说出某个学生或教师的特点,让大家猜。或者学生提问,学生回答。也可以分成若干个小组,采用互问互答得形式,比一比,哪个组是“火眼睛” 小队,对同学的了解最多。
三 活动总结 教师:同学们你们有那么多好朋友和好伙伴,那么,你们都应该了解怎么跟小伙伴么友好相处,在平时的生活和学习中,老师希望你们能教更多的好朋友。
第二课时
教学目标 1、 懂得与伙伴相处的基本原则,尝试处理在于伙伴交往中遇到的问题。 2、 和好朋友之间趣事的交流中,进一步体验分享获得友谊的快乐。 3、 在介绍自己的号角朋友的活动中,激发学生对与伙伴友好相处的美好情感体验。
一 教学准备 1、组织学生分别表演“我会做——”中的场景。 2、学生分小组准备2--3种游戏,学生每人准备一份自己制作的小礼物。
二 活动过程 让大家喜欢和“我”做朋友的办法
1、 把教材中的事例用小品表演出来,有的从正面,有的从反面演。让学生说说你想和这样的同学做朋友吗?为什么?
2、 “受欢迎专卖店”。分成若干个小组参加“受欢迎专卖店”的购买行动。买个小组任意抽取专卖店出的问题,答题经过评委会(学生4--6人组成)认可后,将获得“受欢迎专卖店”免费赠送的专卖产品“受欢迎”,还将获得教师赞助的礼品:小红花。专卖店的题目是针对学生交往中可能出现的难题而设计的,旨在引导学生如何与同学交往。
3、 小组讨论:每组评选一个最受欢迎的同学。说说为什么你投他的票。
三 活动总结 和你的同桌说一说,你是怎么和你的小伙伴成为好朋友的?你在以后的学习生活中还有哪些需要注意的地方,你怎样才能做的更 好,怎样才会有更多的好朋友?
第三课时
教学目标 1、 懂得与伙伴们相处的基本原则,尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题; 2、 和好朋友之间的趣事的交流中,进一步体验分享获得友谊的快乐。
一 活动过程
1、课堂前的十分钟让同学们自由做游戏,要求和不同的人做不同的游戏。
2、说一说:你和谁玩了什么游戏?心情怎么样?以前你和好朋友之间有趣的事也可以说说。
3、朗读文字,师小结:同学们在一起都是好朋友,一起学习,一起游戏。同学们快乐,也能给你带来快乐;你开心,你也会把欢乐带给同学。所以“你是快乐的,我就是幸福的”。
4、任意抽取两个学生的学号,让学生们互相交换自制的礼物,结为班级中手拉手的对子。
二 活动总结 同学们,小鸟需要一个巢,蜘蛛需要一张网,我们人人都需要的是朋友。敌人一个也多了,朋友一千个还太少。同学们,让我们都来做朋友吧。
活动主题二 你真行
第一课时
教学目标 1、 引导学生发现伙伴的优点,并能赞扬伙伴的优点; 2、通过写优点卡的活动,初步体会在赞美别人的过程中自己心情的愉悦。
一 活动准备 准备一些小卡片
二 活动过程
1、出示教材的三幅图,第一幅,“刘科进步了,我们一起祝贺他!”为同学进步而喝彩。第二幅,为同学的特长喝彩。第三幅,为同学高超的踢毽子技艺而喝彩。总之,发现好朋友可爱之处,就给予真诚地赞美。即使是在互相竞争的情况下,他比你更出色,也要能真诚地说出“你真棒”。
2、以小组为单位,进行交流,说说你在什么情况下为朋友叫好。
3、说说你自己受到别人的赞美,心里是怎么想的?让学生懂得:我的赞美不仅能让我和伙伴之间相处得更融洽,而且我的赞美对朋友;来说很重要。
4、用小卡片把你好朋于最让你佩服的地方记下来,并写出为什么要赞扬他。
三 活动总结 同学们,你们都知道受到别人的赞扬是一件非常令人高兴的事,那我们每个人都要学会发现别人的优点,并且给予最真诚的赞美。
第二课时
活动目标 1、 通过写优点卡的活动,初步体会在赞扬别人的优点的过程中自己的心情也会感到愉悦; 2、 懂得向别人学习,自己就会有进步;制定向设身边的榜样学习的计划,并能一步一步去实现。
一 活动准备 准备一张精美的小卡片
二 活动过程
1、师:把你的好朋友的优点记下来,然后,把你记下来的送给你的好朋友看看,。在这里,孩子们通过看别人写给自己的优点卡,而更能肯定自己、欣赏自己。教师在此处要对学生因势利导:我们也要看到自己的优点和长处,学会欣赏自己的优点和长处。
2、让学生说一说好朋友的优点,并说一说,为什么你会觉得这些方面他做的好?你应该怎么向他学习。
三 活动总结 同学们,我们应该经常总结自己和别人的优点,看到我们的不足,扬长避短,争取更大的进步。
第三课时
活动目标 1、让学生学会赞美别人,体会在赞美别人的同时自己也会感到心情愉悦; 2、让学生懂得向别人学习,制定向身边的榜样学习的计划。
一 活动准备 准备教材上三幅图的挂图
二 活动过程
1、出示挂图,图1,“我”制定安排了一个努力就能完成的短期目标
2、当“我”遇到挫折的时候,请同学、朋友或者自己提醒“我”:别泄气,坚持住。这三幅图揭示了以身边的人为榜样、激励自己进步的过程:定下目标;提醒自己;天天坚持。这也是取得进步的好方法。
3、和你身边的同学交流一下,要是你遇到挫折了,你会怎么做?(让学生充分的发表自己的意见,阐述自己的观点)。
三 活动总结 学习你身边的榜样,把他做的好的地方学习过来,你也能成为一名优秀的学生。
活动主题三我们一起成长
第一课时
教学目标 1、 引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家”; 2、 懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献。
一 教学准备 准备一组组合图
二 教学过程
1、出示挂图,用蓝天、树林、大海比喻成我们的班集,班集体就是我们的家。
2、教师:你怎么做才算是家庭的一员,才是家庭的小主人?
3、学生交流后,出示挂图:教室里学生之日做得热火朝天的图景。对于一年级的同学来说,为班集体做些力所能及的事,很重要的一项内容就是做好值日,这也是培养劳动能力的开始。
4、学生交流:说说你是怎样做值日的。针对这个交流可有很多不同的话题,如:为什么要做值日呢?你有做卫生的诀窍吗?做值日时碰到难题怎么解决?我们大家一起来评一评谁是我们班上的“环境小卫士”,比一比谁的值日做得好。
三 教学总结 同学们我们作为班集体的小主人,我们应该把我们班集体作为我们自己的家一样看待,时时刻刻把班集体的利益摆在第一位,我们不光要做好值日,更要时时保护班集体的环境卫生,做一个名副其实的小主人。
第二课时
活动目标 1、 培养学生做值日的能力; 2、 体验集体中伙伴之间互相帮助,互相影响,共同成长的快乐。
一 活动准备 准备挂图
二 活动过程
1、教师出示挂图:在学校的校运会上运动员奋力拼搏,拉拉队员呐喊助威,后勤队员端茶递毛巾,每个人都在献出自己的一份力量。
2、交流,为什么每一个同学都那么用心,为班集体贡献自己的一份力量?学生回答……我们只有一起努力,才会达到成功的彼岸。这是这幅图所表现出来的含义,也是对我们成为良好班集体的要求。
3、教师出示挂图:“我们”是一片片的树叶,班集体是“我们”成长的家。用这颗拟人化的树,体现“我们”和班集大“家”的关系。只有“树妈妈”美,“叶宝宝”才会美;“叶宝宝”茁壮成长,“树妈妈”才会更漂亮。
4、交流:为了“树妈妈”的美丽,我们“叶宝宝”一起为班集体可以做些什么呢?如拣起一片纸屑,关好门窗电灯,随手把课桌扶正这些小事或者代表班集体参加比赛等等。
三 活动总结 同学们,我们为班集体出力,可以是轰轰烈烈地得大奖,更多的是平常生活中心中有班集,心中有他人。一个小小的动作,一句轻声的问候都能体现对集体、对他人的关怀。
第三课时
活动目标 1、 让学生明白自己在班集体的重要; 2、让学生明白“我”和小伙伴们在不断进步,共同成长。
一 活动准备 准备挂图
二 活动过程
1、教师出示挂图1:图上有两个孩子互相听写生字,还想出了记生字的好办法,得到了老师的夸奖。这是一对能够互帮互助的好朋友。这里表现的是学习上的共同进步。
2、教师出示挂图2:“蚕宝宝变成了飞蛾了”,这里表现的是活动中的收获。
3、教师出示挂图3:近朱者赤,近墨者黑。好朋友的行动影响着自己的行为,图中表现的是好朋友之间在思想行为上的正面影响。
4、大家都把自己或好朋友的进步记下来。互相交流看看。
三 活动总结 老师所出示的这三幅图,从不同的方面表现了“我们”的共同成长。我们应该学习好朋友的优点和长处;而不要受到好朋友的不良方面的影响,同时也要积极帮助好朋友改正缺点。
第四单元
快乐的小问号
活动主题一你留心了吗
第一课时
活动目标 培养学生的问题意识
一 活动准备 1、投影仪、录音机。 2、学生自制白兔、青蛙、小鸟、小马等头饰。
二 活动过程
(1)今天,老师和小朋友一起去奇妙的科学宝殿游览,你们高兴吗?不过,一路上我们会遇到危险。小朋友怕不怕?
(2)勇攀高峰,主持人甲: 现在咱们白兔队、青蛙队、小鸟队、小马队出发了。(出示投影:一座高山)啊?大山挡住了我们的去路,怎么办?
山神:如果你们看着我山中的景物提出问题,把握难住,就可以过山了;如果难不住我,就要继续出题,直到把我问住为止。
(3)四个小队抓紧时间想问题,问问题,争取以最快的速度过山。
三 活动总结 同学们,我们跨过了大山,而且把山神还难住了,我们正是了不起,以后我们应该积累更多的知识,时时注意问一问为什么?
第二课时
活动目标 1、培养学生的问题意识 2、培养学生自主学习的好习惯
一 活动准备 1、投影仪、录音机 2、学生自制的白兔、青蛙、小鸟、小马等头饰。 3、准备一些趣味问题
二 活动过程
1、今天,老师继续和同学们去奇妙的科学宝殿去游览,也同样会遇到很多困难,你们能不能克服?
2、不好,前面是沼泽地,怎么过去呢?鳄鱼说,可以帮我们,不过我们要回答出他提的问题。
(1)为什么企鹅只生活在南极? (2)鸵鸟真的很笨吗?(3)松鼠有一条美丽的尾巴是为了漂亮吗? (4)螃蟹有骨头吗?
3、各校队回答问题,过沼泽地。
三 活动总结 我们今天走过了沼泽地,同学们是不是感到很不容易?我们是不是应该在平时多问问为什么?
第三课时
活动目标 培养学生的自主学习的积极性
一 活动准备 1、投影仪、录音机。 2、学生自制的动物头饰。
二 活动过程
1、同学们,我们作者一路上真的是困难重重,瞧,前面汹涌的大海又难住了我们的去路。海龟先生说,他愿意为大家效劳,把各位安全送过海,可是我们得帮帮海龟先生,因为他一直生活在海里,有一些we难题他一直弄不明白。
(1)为什么海岸线曲曲折折? (2)海水为什么是咸的?(3)深海中的鱼吃什么? (4)为什么沉重的大轮船能浮在水面上?
2、各队回答问题
瞧!城门多美呀!可是它一直都是紧闭着的,怎么办?喜鹊说,门上不是有锁吗?只要你解答出门上的题目,就可以拿到金钥匙,打开连环锁,进入宫殿啦!
3、小组内答题找钥匙。
4、进入科学宝殿。
三 活动总结 同学们,我们已经经过了艰难险阻来到了科学宝殿,我们现在可以尽情地狂欢了。
活动主题二 我的问题卡片
第一课时
活动目标 培养学生发现问题、解决问题的能力。
一 活动准备 幻灯机、自制的小卡片
二 活动过程
1、先制作几张漂亮的小卡片,把你在生活中遇到的一些问题记录下来,然后跟你的同桌一起交流一下。
2、把你记下来的这些问题跟你的同桌交流一下,如果你们都不能找到答案,那么请你把做好的问题卡片带回家,然后问一问你的家人,或者找一找资料,把答案找出来。
3、我们请一一个同学把她的问题卡片拿出来,我们一起帮他解决他所遇到的问题。(幻灯机演示学生自制的卡片),然后讨论解决他的问题的办法。
三 活动总结 我们解决了一个同学的问题,但是我们还有好多问题在今天的课堂上,我们解决不了,请你把你的问题卡片带回家,查查资料,找到答案,下一次课的时候告诉大家,好吗?
第二课时
活动目标 培养学生的提问的兴趣,培养学生解决问题的能力。
一 活动准备 每四人一组,破乒乓球一只,清水一杯,剪刀一把。
二 活动过程
(一)导入:师:同学们,你们猜猜老师今天给你们带来了什么?如果猜对了,老师就把它送给你。生:鸡蛋。生:乒乓球。师:你真聪明,猜对了!老师就把乒乓球送给你。生:(接过乒乓球,拍了拍)破的!师:你们有什么问题要问吗?生(提问)师:这个问题问得好:破乒乓球有没有用?(教师引导学生讨论)生:把乒乓球剪开,用半个可以做不倒翁的底座。师:(出示不倒翁)生:可以做小玩偶的头。生:半个乒乓球还可以做小动物的身体。生:半个乒乓球还可以做房子。
师:看来破乒乓球还是有很多用处的,今后我们不能随便乱扔。老师用破乒乓球做了一个小小的玩具。(举起来给大家看看)小朋友,这像什么?生:像月亮。生:像小船。师:那我们就叫它“月亮船”吧!(教师板书:月亮船)
(二)做月亮船 师:我们自己也来做一个吧!(教师示范,将破乒乓球剪成8份)(学生分小组制作,教师巡视指导)
三 活动总结 今天大家玩得很高兴,而且还在玩的过程中发现了许多有价值的东西。希望大家今后在玩的时候,也能仔细观察,提出问题,发现更多的秘密。