高中生物《植物对水分的吸收和利用》教学设计

 1、结合教材及“小麦在不同生长发育时期的需水量”坐标图，强调植物体的一生中都需要不断地吸收水分；不同的植物体需水量不同；同一种植物在不同的生长发育期，需水量不同。
2、 结合国情，进行思想教育。说明我国水资源十分紧缺的状况。作为一位公民，应节约用水。
教学目标巩固 
1、下列现象属于渗透作用的是（        ）
A、萎蔫的菜叶放入清水中恢复原状              B、干燥的种子泡在水中膨大
C、新鲜的萝卜在空气中变软                          D、放在盐水中的萝卜变软
E、插在瓶中的玫瑰花枝条从瓶中吸水
2、将成熟的植物细胞放在溶液中能构成一个渗透系统，主要原因是（       ）
A、液泡膜内外有溶度差
B、细胞内原生质层可看作一层选择透过性膜
C、细胞壁是全透性的
D、水分子可以自由出入细胞
3、 冬天，常绿植物吸收水分主要用于 （      ）
A．光合作用    B．蒸腾作用 C．防寒越冬    D．植物生长
4、将一株在黑暗中放置4小时的植物，切断其叶片中部的叶脉并光照2小时，检验发现叶片下部有淀粉而上部无淀粉，其原因是    (    )
    A．切断叶脉阻断了水分的运输
    B．切断叶脉阻断了有机物的运输
    C．切断叶脉阻断了CO2的运输
D．切断叶脉影响了叶片上部细胞的呼吸作用
5、
    布置作业
    P64复习题一、二、三。
    结课
这节课，我们学习了植物根部吸水的原理，知道当外界土壤溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞就吸水；当外界土壤溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水。而在植物体内，蒸腾作用维持着植物体与土壤溶液之间的浓度差，而使植物体源源不断地从土壤中吸收水分。
板书设计
第四节  植物对水分的吸收和利用
  一、渗透作用的原理
  概念：水分子或其他溶剂分子透过半透膜扩散。
  条件a、具有半透膜
           b、半透膜两侧浓度差
  二、植物细胞的吸水和失水
  外界溶液浓度>细胞液浓度  细胞失水
  外界溶液浓度<细胞液浓度  细胞吸水                                                                                   
三、水分的运输、利用和散失
                               吸胀作用    分生区细胞
土壤溶液中的水分渗透作用   根毛区细胞         根内层细胞           根茎叶的导管               

                                           1%左右：组成细胞或参与代谢活动
植物体中各个部位

                                            99%左右：用于蒸腾作用

    四、合理灌溉
 

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