第4节《　免疫调节》word教案一 新人教版生物必修3

第二章  动物和人体生命活动的调节
第4节 免疫调节
一、教学目标
知识方面
1.概述免疫系统的组成。
2.概述免疫系统在维持稳态中的作 用。
情感态度价值观
1.关注艾滋病的流行和预防。
2.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。
二、教学重点和难点
1．教学重点：免疫系统的防卫功能。
2．教学难点：体液免疫和细胞免疫的过程。
三、教学方法：讲授法、对话法
四、教学用具：幻灯片
五、课前准备：
六、课时安排：2课时
七、教学过程
内容板书 教师组织和引导[ 学生活动 教学意图
 以“问题探讨”引入，引起学生思考回答
〖提示〗1．神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应之后，在病菌或病毒刚进入人体的时候，靠反射并不能对其作出反应。2．不能。3．会。 思考回答 引入
一、免疫系统的组成 １、免疫是    。可分为      。
           免疫细胞
 2、免疫  （发挥免疫作    
 系统   用的细胞）  
             
           免疫活性物质： 学生阅读课本P35，完成填空  知道免疫系统的组成。
二、免疫系统的防伪功能
 １．第一道防线由________和_______构成_________免疫
 第二道防线由________和_______构成。
第三道防线）　______免疫：________产生抗体
２．免疫系统的组成：　　　　　　　　　　　 　　　　　　
3．抗原：
特点：①    ②   ③[４．抗体：①分布： ②化学本质： ③分泌抗体的细胞：______
５．体液免疫的概念___________________________________
    细胞免疫的概念___________________________________
6．过敏反 应
(1)概念：                                        
(2)特点：_______、 ________、 _________。
(3)实例：___________________________________
〖资料分析1及讨论〗生思考回答师提示。
1．由图中曲线可以看出，T细胞的多少与HIV浓度之间成反比例关系。
2．HIV浓度上升，会破坏更多的T细胞，使T细胞数目下降，从而导致人体免疫能力丧失，不能抵抗疾病的侵袭，进而使人死亡。由此可以看出，T细胞在人体内能够攻击侵入的病原体。
3．约9年。 思考填空 
〖讲述〗1．类风湿性关节炎；2．过敏反应的机理和过敏体质。
三、免疫系统的监控和清除功能 以爱滋病为例，进行分析
免疫系统的监控和清除功能是指                                  [ 思考填空 
四、免疫学的应用
 １．免疫学的应用：__________ 、__________、____________。[２．器官移植成败：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是否一致或相近
减轻排斥反应的方法：长期使用_____________
在习惯上，人们把由细菌制成的称为菌苗，把由病毒制成的称为疫苗，也可将它们通称为疫苗。
〖讲述〗疫苗的种类及研究进展 思考填空 
 〖资料分析2及讨论〗〖提示〗
1．移植的器官对于被移植者来说是异物，免疫系统具有排异反应，但是，当 时没有针对这一问题采取任何措施。
2.必 须控制适当的剂量，恰到好处才有望使移植的器官能够较长时间发挥作用。
3．不能。例如，解决供体器官短缺的问题，需要有更多的人自愿捐献器官。 思考讨论回答 
〖旁栏思考题〗
不能预防所有的传染病，因为疫苗只对特定的病原体起作用，有些传染病的病原体会发生变异，有些传染病的机理目前还没有完全研究清楚，或者是还没有研制出针对这些疾病的疫苗。
〖讲述〗骨髓移植需要骨髓提供者提供什么？为什么？
骨髓移植需要骨髓提供者提供造血干细胞。骨髓移植，是指在大剂量化疗和全身照射大量破坏患者的白血病细胞后，把健康人或自身已缓解的骨髓移植给患者，使其中造血干细胞持久地在患者骨髓腔分化增殖，从而恢复其正常造血和免疫功能的过程。骨髓移植是目前根治白血病的最先进的方法。
骨髓移植可分为自体（身）移植和同种异体移植两大类，后者又分为同基因（同卵双胞胎）和同种异基因（同胞兄弟、姐妹或父母或子女等）两种。骨髓移植的具体适用条件是：年龄为自体＜55岁，异体＜45岁；白血病完全缓解后；无感染灶，无其他严重的疾病。在做异体骨髓移植前，需做组织配型等有关实验，以选择供者。 思考讨论回答 
〖科学、技术、社会及讨论〗
2.以下行为有可能传染艾滋病，因为这些行为中都可能接触 到含有HIV的体液：（2）静脉吸毒者共用一个针管；（5）与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械；（7）输入含有HIV的血液；（10）与艾滋病病人共用剃须刀。
以下行为不会传染艾滋病，因为这些行为中都不接触含有HIV的体液：
（1）与艾滋病病人共同进餐；（3）在运动中撞到艾滋病患者；（4）与艾滋病患者拥抱；（6）触摸艾滋病患者摸过的门把手；（8）叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人；（9）与艾滋病患者共用冲水马桶 阅读思考讨论回答 （热门话题学生必懂）
典型例题
例１、用大剂量的X射线去照射去胸腺的小鼠，小鼠可失去全部免疫功能。此时如果输给来自胸腺的淋巴细胞，免疫功能将得到部分恢复，但与正常小鼠不同，不能产生游离抗体。如果用X射线照射后，只 输给来自骨髓的淋巴细胞，去胸腺的小鼠产生抗体的功能在一定程度上恢复。分析以上 事实说明了什么？
解析：该题解答要注意两个问 题：一是人体特异性免疫的种类有几种？认真比较淋巴细胞的种类和功能。二是采用比较的方法分析该题中每个实验的条件和结果，找出其联系和不同点。
答案：胸腺产生的是T细胞，T细胞接受刺激形成效应T细胞，进行细胞免疫，骨髓产生的是B细胞，B细胞接受刺激形成效应 B细胞，产生抗体进行体液免疫
例２、流感是一种流感病毒引起的常见病。流感病毒有不同的亚型，现有多种流感疫苗，有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但流感再次流行时，却患了流感。不可能的原因是（      ）

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