种群与群落、生态系统与环境保护知识精讲 高考生物 第10讲

右图为生态系统结构的关系图，a代表的成分是B
A．生产者　　　　　　　
B．消费者
C．分解者   
D．不能确定
有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是D
①生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物　②生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物，实现了物质的循环　③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度　④生态系统内流动的能量全部来自生产者固定的能量
A．①②　　　　　　 B．②③    C．③④    D．①④
在生态系统中，下列各组生物属于生产者的是B
A．光合细菌、酵母菌　　B．光合细菌、硝化细菌 
C．乳酸菌、酵母菌      D．硝化细菌、乳酸菌
如下图所示食物网的生态系统中，能正确描述各种成分和彼此间关系的是B
A．因为老鼠是蚂蚁的天敌，所以老鹰也是蚂蚁的天敌
B．蚱蜢的数量显著减少时，蜥蜴种群较老鼠种群所受的影响大
C．老鹰可以吃蛇，但是蛇无法吃老鹰，因此蛇与鹰是共生关系
D．仙人掌是生产者，老鹰是消费者，蚂蚁是分解者
关于生态系统中分解者的叙述，正确的是B
A．营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者
B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用
C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用
D．分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者
右图为一个生态系统示意图，有关的选项正确的是C
A．从生态学观点看，图中各种生物共同构成生态系统
B．图中仅有5条食物链
C．细菌在生态系统中属于分解者
D．绿色植物固定的能量是流入蛇的能量的1 000倍
图中甲、乙、丙分别代表热带雨林生态系统中的三大功能类群。下列说法正确的是C
A．丙处于两个营养级，是杂食性动物
B．图中表示出了两个食物链
C．图中的箭头可以表示物质和能量的传递方向
D．乙→丙的能量传递效率为10%～20%
下列有关碳循环的叙述正确的是D
A．光合作用是CO2进入生物群落的唯一途径
B．动物细胞的无氧呼吸是大气CO2的产生途径之一
C．没有分解者，碳循环仍可保持平衡状态
D．初级消费者通过消化系统摄入生产者合成的含碳有机物
下列与生态系统功能相关的描述中，错误的是B
A．碳循环过程需要能量的驱动
B．物质与能量在生物与环境之间循环流动，信息的流动只在生物之间发生
C．植物的光合作用和生物的死亡分解是碳循环的一部分
D．全球气候变暖和地球上大气中碳的收支不平衡有关
生活于树木茂密的森林中的鸟类，最可能通过哪种方式传递信息B
A．飞翔行为   B．鸣叫声音   C．性外激素   D．鲜艳的羽毛
下图为生态系统信息传递模式图，相关叙述不正确的是A
 A．信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的
B．生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递
C．物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态
D．生态系统各成分间都有各种形式的信息传递
下列有关生物学原理在生产中应用的叙述，正确的是C
A．农业生态系统中人们不断施肥、灌溉、播种等，目的是提高其抵抗力稳定性
B．烟草释放挥发性物质驱除夜间活动的雌蛾，它们的关系是竞争
C．控制鼠害的有效措施是降低环境容纳量
D．抗虫棉由于导入的是生物毒素基因，所以棉铃虫不会产生针对抗虫棉的抗性
某种群死亡率如右图中Ⅱ，出生率如图中Ⅰ，则在哪一时期此种群的个体总数达到其生活环境负荷量的顶点 C
A．a　
B．b
C．c
D．d
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