动植物的激素调节知识精讲 高考生物 第9讲

一、知识要点：
1．动物的激素调节
（1）水盐平衡的调节 

①水盐平衡的调节中枢是下丘脑，产生渴觉的部位是大脑皮层。
②水和无机盐的平衡是在神经系统和激素调节共同作用下，主要通过肾脏来完成的。
③调节水盐平衡的激素主要是抗利尿激素，抗利尿激素由下丘脑神经细胞分泌，由垂体后叶释放，其靶细胞是肾小管和集合管的细胞。
（2）血糖的平衡与调节
①人和动物体内血糖的来源和去路，可用图表示 

②人体内血糖平衡的调节，可用图表示
a．血糖正常含量：0.8～1.2g/L（或80mg/dL～120mg/dL）；
b．血糖平衡的调节中多种激素共同起作用，其中胰岛素和胰高血糖素对血糖平衡起主要的调节作用，其中胰岛素是人体内惟一降低血糖浓度的激素；
c．血糖平衡是神经调节和体液调节共同作用的结果，血糖调节的中枢在下丘脑。
（3）体温调节
寒冷和炎热环境下体温调节过程——神经调节和体液调节 

①调节体温的中枢在下丘脑；温度感受器分为温觉感受器和冷觉感受器；冷觉在大脑皮层中形成。
②相关的激素主要有甲状腺激素和肾上腺素；相关的器官是皮肤、毛细血管、汗腺、肌肉等。
2．植物的激素调节
（1）生长素发现过程中提炼出来的几种研究方法
①锡纸遮盖类

A组中右侧的胚芽鞘罩着尖端下面的一段，应是弯向光源生长。B组中右侧的胚芽鞘尖端已不能感受光的刺激，应是直立生长。
②暗盒开孔类（开孔能透光，分析同单侧光照射）
③切割移植类

④云母片插入类（云母片或玻璃片不透水，可阻碍生长素的横向或纵向运输）

⑤匀速旋转类（分析离心力与向心力，及放置的位置：中心与边缘也必须认真区别）

（2）对生长素运输的理解
①方向：横向运输和纵向（极性）运输，如图：

②方式：主动运输
生长素通过细胞膜是需载体协助，需消耗ATP的主动运输，可通过以下实验证明：①尽管侧芽处的生长素浓度比顶芽处生长素浓度高，但顶芽产生的生长素仍旧能源源不断地逆浓度梯度由顶芽运往侧芽；②有实验证明：在缺氧时，生长素的运输受到影响。
（3）生长素发挥生理作用
（4）其他植物激素及植物激素的应用
①其他植物激素的种类比较
名称  合成部位  主要作用
赤霉素  主要是未成熟的种子、幼芽和幼根  ①促进细胞伸长、植株增高；②诱导开花；③促进种子萌发和果实成熟
细胞分裂素  主要是根尖  ①促进细胞分裂，延缓叶片衰老；②诱导芽的分化
脱落酸  根冠和萎蔫的叶片等  ①促进芽和种子的休眠；②促进叶片和果实的衰老和脱落
乙烯  植物体的各个部位  促进果实成熟
②植物激素的应用
a．生长素及其类似物：可促进扦插的枝条生根；可培育无子番茄等无子果实；可作为除草剂除去单子叶农作物田里的双子叶杂草；烟草“打顶”后于伤口施用生长素类似物，以保证烟草的产量和品质。
b．赤霉素及其类似物：使芦苇、莴苣等植株增高，产量增加；促进种子、马铃薯块茎等的萌发。
c．细胞分裂素及其类似物：瓜果、蔬菜和鲜花的保鲜；促进种子的萌发。
d．脱落酸及其类似物：水稻种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间，脱落酸随水流走而含量减少，可使水稻种子早发芽。
e．乙烯及其类似物：可用于瓜果的催熟。
f．在植物组织培养中，培养基中需要加入一定量的生长素和细胞分裂素，以调节细胞的脱分化和再分化。细胞分裂素与生长素之间的浓度比，可以调控芽的分化和根的形成，这说明植物的生长发育是受多种激素相互协调、共同调节的。
二、习题巩固：
下图A所示细胞通讯方式为人体内常见的1种信号分子及其信号传导方式，图B表示这种信号分子对靶细胞作用的方式，下面有关说法错误的是C
A. 图A过程是某激素对机体的作用过程，与图B激酶激活的特殊功能刚好相反，同时影响该图A激素的分泌，这种信息的调节机制属于反馈调节
B. ③的组成成分是受体蛋白质
C. 若②表示的信息分子是抗利尿激素，则功能激活后，靶细胞的渗透压将会上升
D. 糖尿病患者的血液若查出如胰岛细胞抗体等多种抗体，则该病应属于自身免疫病
科学家发现过度肥胖的动物往往血糖浓度过高，给老鼠注入胰岛素后，发现血糖浓度并未下降。有人推测阿司匹林可能对降低肥胖动物血糖有效果，他们用肥胖老鼠做实验，方法如下：先给老鼠服用三周的阿司匹林后，再注射胰岛素，一段时间后，血糖开始下降。该实验的设计还缺少一个对照组， 你认为以下设置对照组的方法，最合理的是A
A．给老鼠服用三周阿司匹林后，注射等量生理盐水，一段时间后测试血糖浓度
B．既不服用阿司匹林，也不注射胰岛素，三周后测试血糖浓度
C．给老鼠在服用阿司匹林的同时注射胰岛素，三周后测试血糖浓度
D．给老鼠服用三周阿司匹林，在停药 一段时 间后，测试血糖浓度
胰岛A细胞和胰岛B细胞都来自内胚层，下列有关叙述正确的是D
  A．胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰岛B细胞分泌胰岛素，两种激素表现为协同作用，共同完成对糖代谢的调节
 B．胰高血糖素基因和胰岛素基因转录的信使RNA上相同的密码子可能翻译成不同的氨基酸
 C．胰高血糖素基因和胰岛素基因分别只存在于胰岛A细胞和胰岛B细胞中
 D．两种细胞合成的激素不同是相关基因选择性地表达的结果
下图为细胞间信息传递的几种方式示意图，下面有关说法不正确的是D
A．图甲内分泌细胞产生的激素若是胰岛素，则靶细胞主要是肝细胞和肌细胞
B. 图乙可以表示精子与卵细胞结合时的信息交流方式
C. 图丙中靶细胞若是神经细胞，则细胞之间可以发生电信号→化学信号→电信号的转变
D. 上图三种方式中信息的传递都需要细胞膜上载体的协助
右图表示有关腺体和激素对蛙发育过程的影响。图中①②③分别代表三种激素。发育过程大致分为两个阶段，前20天蝌蚪的下丘脑、垂体和甲状腺都尚未成熟，后20天逐渐成熟。下列有关叙述正确的是 A
A．前20天中①②③的含量都比较低，并在此期间都逐渐增加
B．用含碘丰富的饲料持续喂养蝌蚪，可使蝌蚪早于38天发育成小型成蛙
C．若蝌蚪切除了垂体后不能发育成蛙，说明促甲状腺激素的功能是促进发育
D．切除成蛙的垂体，甲状腺可能出现萎缩，①②③的含量都会减少
下丘脑在人体生命活动中有重要的作用，如图所示，下列分析不正确的是C
A.a引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素
 B.b引起下丘脑分泌②抗利尿激素
C.c引起下丘脑分泌③胰高血糖素
D.d引起下丘脑产生④电位变化
人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响。现有甲、乙、丙三人，甲正常，乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏，丙的胰岛B细胞功能正常但体内含有抗胰岛素受体的抗体。甲有某次运动前后血糖浓度的变化如图所示，下列叙述正确的是

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