第32讲 染色体变异 高考生物复习教案

              c → Abc → AABBcc
A
C → AbC → AABBCC
       b
              c → Abc → AABBcc
          
C → ABC → AABBCC
       B
               c → aBc → aaBBcc
a
C →abC → aaBBCC
       b
              c → abc → aaBBcc
[答案]D
[同类变式一]用基因型为DdTt的植株所产生的花粒经分别离体培养成幼苗，再用秋水仙素处理使其成为二倍体，这些幼苗成熟后自交后代    (    )
A．全部为纯合体     B．全部为杂合体     C．1/4为纯合体    D．1/16为纯合体
[解析]本题是[例2]的延伸，即先经花粉离体培养得到单倍体，单倍体再经染色体加倍得到的二倍体的纯合体，纯合体自交不会出现性状分离(仍为纯合体)。所以本题只要求出DdTt产生配子的种类及其比例即可，依基因分离定律(自由组合定律)得24种纯合体(各占1/4)。
[答案]A
二、方法技巧规律
近几年来高考试题中单倍体、多倍体育种是重点，多与减敷分裂和遗传基奉定律有机结合。随着新教材的全面实施集色体姐的知识与细胞工程的综合必将是命题热点。
1．几种育种方法的比较
育种 方法 原理 特点
常规
育种 杂交育种 基因重组 将优良基因组合在一起提高物种综合优势；育种年限较长
 诱变育种 基因突变 提高变异频率，大幅改良某些性状，但有利个体不多，工作量大
 单倍体育种 染色体变异 可获得纯合体，明显缩短育种年限
 多倍体育种  能获得某些特殊优良性状，如无籽西瓜、高品质八倍体小黑麦
非常
育种 基因工程育种 运用基因工程将目的基因转入受体细胞并表达 克服远缘杂交不亲和性；应注意生态安全
 细胞工程育种 将细胞融合形成杂种细胞 
2．育种的根本目的是培育具有优良性状(抗逆性好、品质优良、产量高)的新品种，以便更好地为人类服务。从基因组成上看，目标基因型可能是：①纯合体，便于制种、留种和推广；②杂交种，充分利用杂种优势。
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