中班数学 会变的圆圆

活动目标：

1、在看看讲讲的过程中寻找图片中圆的不同状态，发展幼儿的观察力。

2、鼓励幼儿能运用自己已有的经验，通过对圆和圆的不同状态的想象与组合，创作出各种小动物的造型。  

活动准备：

1、会翻跟斗的圆圆一个、教师范例镜框一幅。                  

2、各种大小颜色不同的圆若干、水彩笔、固体胶、幼儿用小镜框人手一个。  

活动过程：

一、看看讲讲，寻找圆圆，体验变身的圆圆

◎重要提问：

1、在我们生活中有哪些东西也是圆圆的？

2、“圆圆”在哪里？它变了以后又躲在哪里？

3、教师追问：“半圆形或扇形还能变成什么？” 教师小结：原来，调皮的“圆圆”有时是圆圆的，当它翻一个跟斗时，能让自己变成半圆，如果翻两个跟斗就能让自己变成一把小扇子，“圆圆”的本领可大了。  

二、想想做做，圆圆大变身

◎重要提问：

1、“圆圆”和翻跟斗的“圆圆”能变出什么小动物？

2、今天你想用“圆圆”变出什么小动物？

◎ 操作要求：

1、可用一个或几个圆及翻跟斗的圆变出一个小动物造型。

2、变好后想一想这个小动物它最喜欢待在哪里可以添画背景。

◎幼儿创作，教师巡视 教师引导幼儿运用已有经验，想象组合或添画变出小动物造型。 

 三、分享交流（“圆圆”找朋友） 找找“圆圆”的朋友都躲在哪里，以鼓励语表扬幼儿。