大班数学活动《认识日历》 教学设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2012-03-04 09:54:03

一、
				活动目标:  
1、
				认识日历,知道日历的种类,了解其用途;  

2、
				知道一年有12个月、365天,大月31天、小月30天;  
3、
				让幼儿对认识日历感兴趣,初步有时间概念,知道要珍惜时间。  

二、
				活动准备:  
1、
				教师和幼儿收集各种日历,每人1份,使幼儿初步了解日历的知识;  

2、
				教师材料:日历一张。  
3、
				幼儿材料:2011年的日历、彩笔、自制贺卡每人各一份,音乐录音带《生日快乐》;  

4、
				各种节日的相关图片;  
5、
				《数学》上P.26~27  

三、
				幼儿已有相关知识和经验分析:  
数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识,培养初步的逻辑思维能力,创造精神和各种能力,促进其智力发展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念,发展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念,是在丰富的感性经验基础之上逐步形成。
		根据大班幼儿的实际情况:教师和幼儿共同收集了许多日历,幼儿已经向家长了解了自己的出生年月日,也了解了一些有关日历的知识,知道了昨天、今天、明天的时间概念,知道了一星期的形成。为此,我在活动设计中,将“年月日”融入其中,使数字和游戏巧妙结合,使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解,为幼儿主动探究学习留下余地。  

四、
				活动过程实录:  
(一)用谜语引入活动,激发幼儿学习兴趣。   

1、教师说谜语:“有个宝宝真稀奇,身穿三百多件衣,天天都要脱一件,等到年底剩张皮。猜猜这是什么?”(幼儿经过思考回答出谜底:日历)   
2、教师出示日历并提问:小朋友请仔细观察一下,看一看日历上都有些什么?(幼儿分别回答:有数字、颜色不一样,画面、年、月、日等)。【教师引导幼儿认真仔细的观察,根据回答教师给予补充。】  

(二)交流讨论:   
1、教师提问:小朋友们,日历可神奇了,它的里面藏着很多的秘密,你们知道都有什么吗?谁能说一说它的秘密?【启发幼儿根据已有的生活经验来回答问题,如:可以知道星期几,可以找到自己的生日……】   

2、教师:这段时间里老师和小朋友共同收集了许多日历,也了解了一些有关日历的知识,现在老师就来告诉小朋友,为了便于我们的生活,叔叔阿姨们为我们制作了各种各样的日历,有的便于办公、有的节省时间、有的起装饰作用。【教师出示收集来的各种各样的日历】  
3、教师介绍日历的用途,提问:日历是做什么用的?【鼓励幼儿自由发言,大胆说出自己的想法】。教师小结:日历是记录或查看时间(日期)的工具,人们的学习、生活都离不开它。   

4、日历上数字的秘密  
教师:小朋友都看见了日历上有许多数字,这些数字一样吗?【提示幼儿从大小、颜色找不同】,那么它们表示什么意思呢?(教师进行重点讲解告诉幼儿数字是表示日期的)。小结:2011几个数字表示2011年,大的数字代表月,一年有12个月,小的数字代表日,一年中所有的日子加起来共有365天,每个月中的红数字代表星期六、星期日,也就是我们的双休日,此外,国家法定节日如元旦、儿童节、教师节等也用红色数字表示。  

(三)动手操作,探索实践   
1、教师设置问题,引导幼儿发现每月数字上的差异。  

1)教师:看一看日历上每个月的天数是多少?(幼儿通过点数回答有30天、31天、29天)  
2)引导幼儿在日历上找找哪几个月是30天?哪几个月31天?【教师观察指导】。小结:一年中大月为31天,小月为30天,还有一个特殊情况,就是小月中的2月是28天(或29天)  

2、趣味游戏:看谁找得快。  
——找月份:教师请幼儿看日历找出1一年的第1个月是几月?最后1个月是几月?儿童节在几月?过完暑假哪个月的1号我们开学了?元旦在哪个月?  

——找节日:教师请幼儿快速地找出“五一”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等节日,看一看、说一说,各个节日在日历上的数字和普通日子的数字有何不同。【教师根据幼儿的回答,逐一拿出相应的图片,用磁力扣把图片贴在黑板上,把幼儿没有说到的节日进行补充说明,然后按时间先后进行排列,让幼儿知道重点节日】  
——找生日:教师请幼儿找一找自己的生日是哪一天(先找月份再找日期),画上一个小红心,先找的为胜利。再按生日的月份排队,数一数哪个月过生日的幼儿最多,哪个月过生日的最少,看一看,谁和自己在同一个月过生日。【在这个环节教师请在同一月过生日的幼儿到前面来,随录音歌曲《生日快乐》为他们庆祝生日,边唱边表演】  

【为加深幼儿的记忆,可鼓励幼儿两人结伴做此游戏】  
3、智力抢答  

——一年有多少天?多少天是一年?  
——一星期有几天?一星期小朋友有7天要上幼儿园对吗?  

——18号的前一天是几号?后一天是几号?  
——国庆节是几月几号?儿童节是几月几号?  

【教师说出问题,幼儿快速地回答出来,回答又快又正确的幼儿奖励一个小奖贴】  
(四)说说高兴的事   

1、教师:请小朋友们回忆一下,在你心里都有那些令你难忘或印象深刻的日子,和老师和大家分享一下。(有的幼儿说2011730日爸爸妈妈带我去南戴河玩;有的小朋友说2011831日开学前一天妈妈带我去吃肯德基了……  
2、教师:小朋友,新年就要来到了,新的一年就是2012年,在2012年里你有什么愿望,请你来说一说。【鼓励表达能力差的幼儿说出自己的愿望】  

教师小结:小朋友说了很多愿望,老师特别高兴,我希望你们在新的一年里面珍惜时间,多学本领,你们的愿望一定会实现。  
(五)延伸活动:  

幼儿回家查找全家人的生日分别是几月几日,星期几,今年谁的生日在星期天。
			  
六、教学内容附录:歌曲《生日快乐》。  

七、教师自我评析:  
《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材,以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边,有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。  

本次活动的目的是让幼儿认识日历,在操作中了解一年有12个月,不同月份有不同的天数。对日历感兴趣,初步感知时间概念,懂得珍惜时间,发展推理能力。  
这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识,为了能让幼儿的还子们学的开心有趣,我在活动中插入了大量的游戏,因为我始终相信:游戏能调动孩子们的积极性,让孩子们在快乐中学习,在学习中成长,真正做到“寓教于乐”。  

在“找节日”的环节中,当我说出节日后,小朋友首先要反应是几月几日,接着在年历中找出来。在找的过程中,孩子们找得都对的,而且迅速还很快!可是我发现这样能力弱的小朋友得不到锻炼了,于是我说:请几个孩子到老师的日历上来找。这下,孩子们更积极了。  
整个活动下来,给我感触最深的是,要想小朋友学得开心,首先老师必须带动学习气氛,让每个小朋友都在不自主地投入到活动中去,只有大家都参与了,老师教得开心,小朋友学得也开心。

Tags:

作者:本站收集整理
  • 好的评价 如果您觉得此文章好,就请您
      100%(1)
  • 差的评价 如果您觉得此文章差,就请您
      0%(0)

文章评论评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!

   评论摘要(共 0 条,得分 0 分,平均 0 分) 查看完整评论