数学 认识年历

活动目标：　　

1、知道一年有12个月，能找出年历上的12个月，初步了解每个季节是在几月。　 　　

2、学习看年历，能找出指定的日子。　　　　

3、积极参与活动，体验寻找日子的快乐　　　

活动准备：　　

课件，月份、天数等字卡，幼儿操作纸、笔。　　

教学过程：　　

1、了解一年有12个月。　　

（1）今天老师给小朋友带来一个故事，想听吗？（PPT）　　

故事内容：很久很久以前有一个妈妈，她的名字叫“年”。她有365个孩子，他们的名字都叫“日”。一天，妈妈为孩子们准备了12个房间，房间的名字都叫“月”。为了防止孩子们走错房间，妈妈在房间上编上了门牌号码，分别是1月，2月……等到房间装修好了，妈妈在1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月的房间里都住了31个孩子，在4月、6月、9月、11月的房间里住了30个孩子，只有2月的房间住28个孩子。大家在一起真开心呀！　　

提问：妈妈叫什么名字？（年）她为孩子准备的房间叫什么？（月）孩子们的名字都叫什么？（日）　　

（2）年妈妈家的房间就像一张年历，里面有一年内所有的日期，这是哪一年的年历呢？（2011）　　

（3）2011年一共有几个月？（12）怎样很快地找到这些月份？（根据上面的数字找），那我们来找找看。　　

（4）12个月按照什么顺序排列的呀？谁来排一排？　　

（5）1月排在最前面，说明2011年的第一个月是1月。1月过完过几月？12月过完再过几月？有见过13月的吗？什么时候的1月呀？（2012年）　　

2、认识年历　　

老师还带来了一些数字，一起来看一看。（31，30，28，365）　　

（1）出示数字31，哪几个月里住着31个孩子（1、3、5、7、8、10、12）表示什么意思呢？（这几个月都有31天）我们称它为“大月”(字卡)　　

（2）出示数字30，哪几个月里住着30个孩子？表示什么？（这四个月都有30天呢） (4月、6月、9月 、11月)。我们称它为“小月” (字卡)　　

（3）剩下一个2月，它有多少天呀？（28天）我们叫它“平”（字卡）　　

（4）我们的拳头也会帮我们记牢大月、小月、平，看PPT。　　

教师：拳头握紧，拳心向下，发现拳头最上面有凹进去和突出来的关节，我们把突出来的称为大月、凹进去的称为小月，二月最小是平。数的时候从食指突出来的关节开始。1月大，2月平……　　

教师：你们想用自己的拳头来数一数吗？（幼儿练习）　　

（6）出示365，这个数字表示什么？（2011年有365天）　　

4、找节日　　

（1）你们知道今天是2011年的几月几日？它在年历的哪个位置，我们怎样把它找出来呢？　　

（2）幼儿尝试找。（先看月份，10月在哪里呢？）（19日在房间的哪里呀）（这边也有19，对吗？为什么？　　

（3）再试3个。　　

（3）年历还要请小朋友来寻找2011年的一些节日，你们愿意吗？　　

（元旦、儿童节、重阳节、圣诞节）　　

5、幼儿操作。　　

（1）教师：老师也给你们准备一张年历，一会4个小朋友一组，来寻找2011年的一些日子，找到了用铅笔把它圈出来好吗？　　

（2）找到了到前面来，跟旁边小朋友比一比找的一样吗？　　

（3）集体验证活动。　　

6、教室里还有好多的日子要请小朋友寻找呢，我们一起回去吧。