课后反思《好吃不贪多》

这周的主题教学《好吃不贪多》，本活动的目标通过故事初步认识星期，知道星期的顺序，练习6以内数数及数与量的对应。知道美食好吃不贪多，吃东西要有节制，否则就会吃坏肚子，有害健康。很庆幸的是我发现幼儿园的会议室里有这本书，这让我在前期的准备有了很给力的教具。分析了本节活动的目标后确认编写者是想通过引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并同过多种活动帮助幼儿加深对作品中一周的概念以及5以内数与量的对应的理解和体验。

  纲要中“语言是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此，在教学过程中，我先出示色彩鲜艳画面丰富的图片，让幼儿将看到的内容自己组织语言表达。从中我发现本班的龚铮、朱杭袆、王子瑞、杨培鑫、潘灿响着几位的表达欲望强，并且相比较而言这几位在表述的过程中也讲述的比较具体清楚，本上部分幼儿在模仿别人的讲述如李思睿、曹睿珂等，还有一部分幼儿只是倾听并没有表达的欲望。个体的差异性让我觉得需要在以后的活动及生活中对他们需要多一些的关注，并需要采取一些适当的辅助策略。

  由于画面的充实幼儿在表达后，加以我进一步的整理讲述，幼儿对故事的内容有了进一步的理解。特别是在理解故事中“肥胖“的概念时，幼儿结合画面及想象形象的表达了：“老师，我觉得这茧这么大有点像垃圾桶了。”“我觉得想大大的火腿肠”“像球一样好滚了”。3-4岁幼儿思维具有具体形象性的特点，而且画面呈现出来也非常符合幼儿的需要，这无疑给我的教学带来帮助。看到效果后我建议我的家长在平日购买书时关注这点以便孩子更好理解阅读内容。

  整节活动我将以往的教师讲述改为看图自由表达后，整体的欣赏故事。在此过程中大大增加幼儿想象表述的空间，同时也能让我进一步了解各个孩子的各方面的现有水平，为以后在教学活动的设计上更有针对性，从而更有效的帮助孩子语言方面的提高。

  本节活动难点是让幼儿感知一周时间概念，为了使幼儿对“一周”概念有更深的了解我在家园联系上布置了亲子制作图书，在我提供绘画本的设计上我也结合了这本大书的形式，纸张从小到大的排序中渗透着1-7的排序及一周为7天的概念。不知道我们的家长是否能很好的理解我的意图以及帮助孩子在制作的过程中渗透我的教学目标。