孩子也需要冷处理

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2012-04-01 20:08:48

孙清是我们班一个聪明、听话、懂礼貌的孩子,,他总能帮助老师做一些力所能及的事情,上课的他也能够认真听讲,并且积极开动脑筋举手回答问题,在开学的一个半月中在老师的眼里是个挺能干的小朋友。但是孩子总归是孩子,孙清流泪了,班里小朋友来告诉我,于是我赶紧的跑过去解决,询问原因,原来是不小心旁边的小朋友碰了他一下,于是孙清就流泪了,旁边的小朋友看见我走过去,连声的说,老师,我不是故意的,而且我已经和他说对不起了,见此状,我安慰了一下孙清,事情就算此解决了。次日,又有孩子跑过来告诉我说,老师,孙清哭了,怎么了,我和孩子一起走过去,原来又是一件小事,旁边的孩子之间闹了一点别扭,一会儿和你玩,一会儿不和你玩,孙清就哭了,于是这一次我又帮助孙清解决了问题。但是脑海中我突然显现,孙清似乎经常流泪,于是我对孙清进行了观察,发现晨间游戏的时候,孩子在玩一个什么游戏时候,他不小心的被抓到了,于是他又不高兴了,又流眼泪了,小朋友又来告诉我了,孙清也哭着看我,好似十分的委屈,见此状,我想我不应该在去帮助孙清解决问题了,应该让他自己学着解决问题,我没有走过去,也没有给他任何的回应,但是我看见孙清只过了一会儿想想,就又和小朋友去玩了,在中餐后,孩子们坐在走廊上安静的玩着雪花片,玩着玩着,孙清又流泪了,他似乎又很委屈的看着我,我事实上是已经看见了,可是我想,如果每一次我都去帮助他解决问题,那么他的自我解决事情的能力就会越来越差,应该慢慢让他自己学会和同伴之间解决他们之间的一点小矛盾了(事实上是孙清自己不小心碰到了凳子,于是就不理睬别人,就哭了)孙清得不到老师的回应,流了一会儿,小朋友也没有和他做出回应,想想很无聊吧,一会儿就和旁边的小朋友在一起玩了。  

从那以后,如果不是很严重的事情,我对孙清基本都让他自己解决,慢慢地似乎他也有点儿明白,流泪不一定能解决问题的,现在的孙清好像流泪也越来越少了。  

我想,老师在孩子有发生问题的时候,要学会观察,学会思考,不同的事情不同的处理,有时候老师也要学会放手,让孩子自己去解决,在问题中慢慢成长。

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