第4课时 耳和听觉（二）（浙教版七年级下）.doc

【学习目标】：1.了解乐音的三个特征：音调、音色、响度

2. 认识噪声的危害和防治噪声的途径。

【学习重点】： 乐音的三个特征、噪声的危害和防治

【学习难点】： 噪声的危害和防治

【预习导学】：（课本１２－１６页）

1. 音调是                   。它由            决定。C调“1”(“do”)的频率为262赫，D调“1”(“do”)的频率为294赫，则音调高的是                 。

２．物体在１秒内振动的次数叫　　　　　　频率的单位是　　　　　　。物体振动越快，频率越　　　　　　，频率越高，音调越　　　　　　。　

３．人耳能够听到的声音频率范围是　　　　~               赫。________的声波叫超声波，___           _的声波叫次声波。人耳听不到的超声波或次声波，有的动物能听到，这表明                                    。

４．列举日常生活中超声波的应用：                 

５．响度是            。根据你的生活体验，你想象一下影响响度的因素有：

       、         、               等。在声学上人们常用             单位来计量声音的大小。

★６．音色是声音的品质。不同的人说话的声音我们一听就能分辨出来，就是由于不同的人说话时的            不同。电子琴能模拟出小提琴、钢琴的发声，主要是模拟这些乐器发声的              。

７．噪声的危害及控制

(1)乐声与噪声，乐声是发声体有规则的振动发生的，观察乐音的波形是有规律的。噪声的声源振动是无规则的。从环保学角度讲乐音是                 的声音。噪声

是              的声音。

(2)噪声危害人们的身心健康，影响人的工作、生活，可以从多途径减弱噪声。你想到的减弱噪声的具体措施有              、                  和                   。

(3)我国政府规定工厂工地的噪声应不超过85-90分贝。居民居住区的噪声，白天不超过       分贝，夜间不能超过           分贝。

【学习研讨】

 [目标一]：乐音的三要素：

1.乐音

  物体有规律地振动发出的悦耳动听的声音叫乐音。

播放不同的音乐。问（1）为什么不同的乐器演奏出来的声音不同？

（2）为什么有的音乐听起来响，有的听起来弱？

（3）为什么有的音乐听起来调子高，有的调子较低？

小结：乐音有三个特征：音调、响度、音色。

2.音调

我们把感觉到的声音的高低叫做音调。

音调的高低由什么决定呢？完成课本上12页的活动。

现象：（1）将塑料尺在梳子上划过，当划过的速度快时，声音的音调要      。当划过的速度慢时，声音的音调         。

（2）将塑料尺紧压在桌面拨动时，伸出的长度越长，发出的声音的音调越        ，尺子振动得越       ；伸出的长度越短，振动得越       ，发出的声音的音调越       。

小结：物体振动越快，音调越高。

（1）物体在1秒内振动的次数叫做频率，它的单位是赫兹，简称赫（Hz）。

 (2)音调由发声体的振动频率决定，物体振动的越快，频率越大，音调越高；物体振动的越慢，频率越小，音调越低。

（3）一般情况下，儿童的音调比成年人高，女人的音调比男人高。人的发声频率约为65赫兹到1100赫兹。

思考：一只蚊子和一只蝴蝶同时飞到你的身旁时，你是否都能听到他们的声音？这是为什么？

（4）不同的动物能够听到声音的频率范围不同，大多数人能够听到的声音频率范围大约是20～20000赫。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件