《1.6眼和视觉》教案三 浙教版 浙江省温州市瓯海区实验中学七年级科学下册.doc

【教学目标】
一、知识与技能
了解眼球的结构及各部分的功能，能说出视觉形成的过程。
二、过程与方法
应用凸透镜模型解释人眼球的作用。
三、情感、态度与价值观
通过对眼球的结构和功能的学习，明确人体的结构和功能是相适应的。
【教学重点】
眼球的结构，视觉形成的过程。
【教学难点】
视觉形成的过程。
【学习方法】
观察法、启发教学法、分析讨论归纳
【学习准备】
教师准备：教学用课件，眼球结构模型，眼镜
学生准备：
【教学过程】
[新课引入]
师：眼是我们重要的感觉器官。据统计，大脑中约有90％的信息来自于眼。你知道眼是如何看见物体的呢？先让我们学习眼的有关知识。              
[新课教学]
一.眼睛
1. 眼球的结构和功能
眼的主要部分是眼球，解剖眼球模型：分析眼的各结构的名称。 
（角膜、瞳孔、晶状体、虹膜、玻璃体、巩膜、视网膜、房水等）
结合下列实践，组织讨论分析各部分的作用。        
2.视觉的形成过程
读课本P31图1-58“眼球的结构和功能”，应用所学知识分析视觉的形成过程。
3.眼球的附属结构
读课本P31图1-59“眼睛”，说出眼球的附属结构极其功能
4. 虹膜和瞳孔的作用
观察同桌的眼：

（1）你能看到哪些部位?
（除了瞳孔、虹膜[颜色]、巩膜之外，学生应指出眼险，睫毛和泪腺管）
（2）观察虹膜和瞳孔：
用手电简直照着同桌的右眼，留心观察，同桌右眼的瞳孔有什么变化？
                                              这样的变化说明在光亮的环境中瞳孔能  减少 （减少、增加）进入眼睛光线的量。虹膜的作用是可以控制        的大小，从而控制进入眼球内的光线的强弱。
二.人类视觉上的限制
1. 近点和远点
完成课本P32图1-62所示的实验，将数据准确地记录在下表中，得出结论。
2. 盲点
完成课本P33图1-63所示的实验，记录实验现象，并分析现象的形成原因。
[课堂小结]：了解眼球的结构及各部分的功能，能说出视觉形成的过程。
[作业设计]：作业本
[板书设计] ：  第6节 眼和视觉
三、眼睛
1、眼球的结构和功能
1）角膜：保护,透光
2）虹膜：通过调节瞳孔的大小，控制进入眼球内的光线强弱
3）晶状体：相当于一个凸透镜，能使物体成像在视网膜上。
4）玻璃体：透明的胶状物体
5）眼睑：起保护作用
6）视网膜：分布有很多对光敏感的感光细胞
2.视觉的形成过程：在大脑的视觉中枢形成
四.人类视觉上的限制
1. 近点和远点
2.盲点
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