《1.6眼和视觉》教案一 浙教版 浙江省温州市瓯海区实验中学七年级科学下册.doc

【教学目标】
一、知识与技能
能辨认凸透镜和凹透镜；通过实验了解凸透镜成像的特点；应用凸透镜模型解释照相机、放大镜和人眼球的作用。
二、过程与方法
通过实验、归纳、总结凸透镜的成像规律，提高分析问题、解决问题的能力。
三、情感、态度与价值观
通过学习照相机、放大镜的工作原理，明确“科学源于生活，服务于生活”。
【教学重点】
凸透镜成像规律及其应用
【教学难点】
透镜的种类、性质；凸透镜成像规律及其应用
【学习方法】
观察实验法、启发教学法、分析讨论归纳
【学习准备】
教师准备：教学用课件，凸透镜成像规律演示器一套，凸透镜、凹透镜若干个。
学生准备：
【教学过程】
[新课引入]
一、透镜
    前面学过凸面镜能发散光线，凹面镜能会聚光线，那还有什么可以起到发散和会聚的作用呢？
    在常用的光学仪器、放大镜、显微镜、望远镜等里面都有透镜。
    分为两种：凸透镜和凹透镜
【实验】用光学演示仪进行，把平行光分别射到凸透镜和凹透镜上
   1、凸透镜（有光，太阳光会聚，无光，手电筒）
   2、凹透镜（不会会聚，发散）
【结论】凸透镜和凹面镜一样起会聚的作用，会聚的一点叫焦点，焦点到透镜中心的距离叫焦距。而凹透镜使太阳光发散，和凸面镜一样。
【课件演示】凸透镜和凹透镜遇到平行光（凹面镜和凸面镜）
    介绍其他各种凸透镜和凹透镜，如何区分？
凸透镜：中间厚，边缘薄         
凹透镜：中间薄，边缘厚
（自制简单透镜，滴水在光滑纸上或玻璃上）
【思考】你能用冰和阳光来取火吗？——课件演示说明

二、照相机和放大镜
   1、照相机的镜头相当于一个凸透镜，课件说明
   2、放大镜：短焦距的凸透镜
PS：被观察的物体在焦距以内
    举例说明透镜在生活中的其他应用。——
三、学生分组实验：研究凸透镜成像规律
图略
PS：1、成像物体用点燃蜡烛的烛焰比较好，这样得到的像较清晰，学生也容易辨别它的正倒。
    2、实验时，先确定烛焰与透镜的距离（U），然后再来回移动光屏，直到光屏上出现烛焰的焰心的清晰像时，才读出像的位置（V）。
    3、要多次改变物距，通过对成像情况的反复观察和比较，引导学生总结出成像规律，必须避免一次实验就得出结论的不科学做法。
    4、像的位置确定后记下像的各个特点，如位置，大小，正倒，虚实等等。
    5、当烛焰移到凸透镜焦点以内形成放大虚像时，可让学生先用光屏去接，不会出现在屏上，说明虚像不是由实际光线会聚形成的，是判别像的虚实的主要方法之一。
[课堂小结]：
本课我们主要讲述了哪几个问题？（看板书）
师：区别两透镜，认识它们对光的作用，了解凸透镜成像规律及其应用
[作业设计]：
作业本
 [板书设计] ：  第6节眼和视觉
一、透镜
1.类型：凸透镜：中间厚，边缘薄         
凹透镜：中间薄，边缘厚
2.对光的作用
 凸透镜：对光线有会聚作用
凹透镜：对光线有发散作用
3.凸透镜成像规律
（1）、u>2f时，倒立、缩小的实像     照相机
（2）、f<u<2f时，倒立、放大的实像   幻灯机
（3）、u=2f时，倒立、等大的实像     放大镜
（4）、u<f时，正立、放大的虚像
（5）、u=f，不成像
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