3.4 观测太空 教案A（科学浙教版七上）.doc

教学目标：

1、初步认识著名星座和恒星
    2、掌握观测星空的基本方法和技能
    3、如何找北极星
    4、通过12星座的介绍，让学生更形象的认识星座

教学重点、难点：

1.      了解星座，学会观测星空的方法

2.      形象的认识十二星座，学会寻找北极

教学过程:

演示：全天的运动星图
老师：大家先想一下，当你在晴朗的夜空举头仰望星空的时候，漫天的星星令人眼花缭乱，亮的、暗的、红的、蓝的。那么，那时候你都会想到些什么呢？或者会有什么问题浮现在脑海中呢？ 
学生回答---老师对学生的问题做及时的分析。
预计的问题：
(1).天上星星有多少呢，天上的星星会消失吗？
(2).在不同的地方，看到的星星会一样吗？
(3).牛郎织女的故事
(4).看星星识别方向
(5).星星为什么会一闪一闪的
(6).杂志上看到的12星座，天空中只有这么几个星座吗？
老师：同学们的问题都提的很好，但由于天上的星星很多，决大多数是恒星（在天上的位置基本上看不出来变化），用人的肉眼能看到的大约6000颗。所以，我们不可能一颗颗的去识别它们，那么我们该怎么样来认识会方便一点呢？
板书：＆4 观测太空
学生：把星星划分成一个个的星座
老师：对，我们把星空分成很多个星座，这样，就能更简单的去认识星空了。下面，我们就带着上面问题一起来学习星座。
板书：1、星座
(一).讲授新课
(1).南北星空的划分
老师：在划分星座前，我们先把星空分成了两个，一个北天星空，一个是南天星空。那么，我们是怎么分的呢，大家一起来看看上面星空图。
演示：看以赤道在中间的全视野星空图
板书：2、南北星空的划分
老师：现在我们看到的是整个星空，茫茫宇宙，尽收眼底。这条深兰色的就是天河，这条红色的线就是赤道。
演示：放大星空图
老师：现在我们换一个角度，从地球的角度来看一下，这个红色的标记，就是我们地球的视角。我们规定，以地球上的赤道为界限，然后向星空无限延伸，就把整个星空分成了南北两个。
演示：慢慢放大
老师：赤道以上的，叫北天星空，赤道以下的，叫做南天星空。其实星空就象一个西瓜一样，我们在中间一切，就变成了两个了。
演示：点出赤道经纬线
老师：现在我们把赤道经纬线拿出来，就看的更清楚了，上面经线的会聚点，就是星空的北极，同样道理，下面经线的会聚点就是星空的南极。现在我们把星空转过来，来看看南天星空。
演示：把星空转到南天星空
老师：大家看，现在这条红色的赤道线以内的，就是南天星空。现在这个角度就是和我们书上的南天星空是一样的，这颗最亮的星星叫什么？——天狼星。好，现在我们慢慢的把视角转向北天星空。
演示：把星空转到北天星空
老师：大家看，现在这条红色的赤道线以内的，就是北天星空，星空的北极在哪里啊，原来在上面，现在到中间了。这个角度和我们书上的北天星空是一样的。
1.认识著名星星和星座
板书：3、认识星星和星座
老师：好，现在我们就一起来研究一下北天星空，大家先看一下，在北天星空里，最亮的星星是哪几颗呢？
学生有的说出名字，有的点视频上的亮星。
老师：很好，大家边看上面边和书上对照，（点织女星）我们看，这颗叫什么？
学生：织女星
老师：对，（点牛郎星）那这颗呢？
学生：牛郎星
老师：对，那牛郎星和织女星之间那条蓝蓝的叫什么啊？
学生：天河
老师：很好，我国古代传说中，就有有关牛郎和织女的故事，那大家有谁知道，愿意跟大家讲讲的呢？
学生：学生举手，叫他上来讲，讲完老师做适当的补充
老师：刚才那位同学讲的不错，相信大家昨天也收集了不少关于星座的故事，大家下课后，可以互相交流一下。牛郎和织女书上都已经标出来了，点（牧夫座的大角星）那这颗星呢，有没有人知道呢？
老师：没有吗？好，那方老师来告诉大家，这颗星我们叫“大角星”，（点五车星）这颗也很亮，叫“五车星”。（点北极星）还有一颗很重要的星星，一直在星空的北极，叫什么啊？

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