3.5 月相 教案B（科学浙教版七上）.doc

一、教学内容分析
 本节内容是让学生了解什么是月相，月相变化的原理和月相变化的规律。关于“月相——月球的各种圆缺形态”，学生是可以实地观察到的，而困难的是为什么每天看到的月相是不同的，而且月相在一个周期内总是有规律的变化的。在学习这节课之前，学生已经了解了太阳、地球、月球的自身的基本情况，但对于地球、月球的运动却是没有知识基础，所以我们必须要有直观的证据提供给学生帮助理解。因此这节课做好模拟实验，充分利用模拟实验和多媒体课件，引导学生自己去观察、探究、发现是非常重要的。

二、教学目标
1、  了解月相的概念
2、  通过探究了解月相变化形成的原理，掌握。
3、  知道月相变化的规律，月相变化与农历的关系。
4、  了解月相与生活的关系。

三、学习者特征分析
 这个班的学生基础参差不齐，而且总体的水平也比较低。特别是自主学习能力较差，对材料的分析能力以及空间想象能力比较薄弱。在课堂上积极性都不是很高，对教师的课堂讲解分析大部分人都不能够长时间注意力集中，更难去自主思考分析老师提出的问题。

四、教学策略选择与设计
针对上面的学情，所以我在设计时我尽量创设能让学生感兴趣的情境，以调动学生积极性。把问题尽可能的放到具体的情境当中去，比如用较实际的实验来引导学生去观察，同时放慢讲解的速度，让学生尽可能多参与到实验中来。问题的设计也有很大的梯度，这样来满足不同层次的学生的需要。一半涂黑、一半涂白的排球（模拟月球模型），表格、图片等；带有农历日期的日历；课件（辅助教学）

五、教学重点及难点
重点：月相变化的规律
难点：月相变化形成的原理

六、教学过程………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件