2.3大气的压强（1）学案 浙江省义乌市下骆宅中学八年级科学.doc

第3节 大气的压强(第1课时)

一、学习目标：

  1．  能列举证明大气压存在的实验现象，并能用大气压解释有关现象。

2．  能说出标准大气压的数值，说出测量大气压的工具：水银压强计和空盒压强计。

3．能说出气体和液体的流速与压之间的关系：流速越大，压强越小。并能用这一关系解释有关现象。

二、重点、难点：

1、气压的观测

 2、大气压存在的证明

 3、气体和液体的流速与压强的关系

三、学习过程：

[情境导入]

【实验引入】

1、器材：一杯水（染成红色），一个空杯，一个胶头（或橡皮套），一根玻璃管（两端开口，粗细均匀，长20cm，内径约5～10mm均可）

2、演示过程

　　1）．出示玻璃管，将空杯置于管的正下方，然后向管内倒水，可看到水从管底流出。

　　2）．左手拿管，并且用食指紧紧堵住玻璃管的下端，仍然向管内注入水，至满。

3）水不会从下面流出的原因是:_____________________ ________

4）．左手拿管不变，同时用右手中指抵住玻璃管的上口，然后将管倒置，（倒置过程中，手指不要松开）。

　　5）．接着故意缓慢移开右手指，使下面的管口露出。这时可见红色水柱并没有流出来！

为什么水没有流出来呢？_____________________________

6)．启发：虽然我们看不见管口有物堵住它，但管口附近是不是任何物体都没有呢？

在管口四周存在着我们看不见的大量空气，这些气体起到了手指的作用

7)．进一步说明：因为现在管内的水只有下面受到了大气压强的支承作用，所以很难流出；但如果同时有大气作用在管的上水面，那么上、下作用的气压相互抵消，水就会在重力作用下流出来。

　　8)．松开左手食指，水应声落下。

9)．改用胶头，套住玻璃管的一端，再做一遍。

——大气压强确实存在

[自主学习]

【学生实验】探究大气压强是否向各个方向都有．

　　　　①向上．玻璃杯装满水用纸片挡住，倒立玻璃杯，纸片不脱落，如图2-11．说明_______________________．

　　　　 ②向下．将剥了壳的熟鸡蛋塞住刚烧过酒精棉球的广口瓶口，很快鸡蛋就被压进广口瓶中．说明_______________________．　

         ③猜想向左、向往是否也有大气压，如何证实？（让学生自己证实）

【演示实验】抽出可乐瓶中的气体

实验现象：______________________________

实验结论：_________________________________

【演示】马德堡半球实验

――马德堡半球实验证明了________的存在，而且说明大气压是____________的。

二、大气压的大小

1、大气压的大小可以用空盒气压计或水银气压计进行测量。

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