1.7物质在水中的溶解（1）学案 国标浙教版 八年级上册.doc

学习目标

1.理解饱和溶液和不饱和溶液的涵义。

2.了解溶液的饱和与不饱和跟溶液浓稀的区别和联系。

3.通过饱和溶液和不饱和溶液之间相互转化的学习，使学生接受事物是相互联系的、量变可以引起质变的科学观点。

课堂学习设计

[课前练习]

1.指出下列溶液中的溶质和溶剂。

(1)高锰酸钾溶液，溶质是          ，溶剂是          ；

(2)碘酒溶液，溶质是          ，溶剂是           ；

(3)食盐水，溶质是          ，溶剂是           ；

(4)油脂的汽油溶液，溶质是            ，溶剂是          。

2.溶液和浊液的根本区别是溶液具有           性和           性。

一、饱和溶液和不饱和溶液

1.涵义:在一定          下，在一定量的          里不能再溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的           ；还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的            溶液。

2.在描述饱和溶液和不饱和溶液的时候，一定要强调:

(1)           ；    (2)            ；    (3)           。

[讨论]  为什么要强调上述条件?你能设计实验来说明这一问题吗?

强调一定量的溶剂，可以在上述烧杯中再加水，原来不能溶解的又能继续溶解；强调一定的温度，可以给上述烧杯再加热，原来不能溶解的又溶解了，说明饱和溶液和不饱和溶液间在一定条件下可以相互转化。加硫酸铜晶体不能再溶解，如果再加少量食盐还会继续溶解。

3.饱和溶液和不饱和溶液间的相互转化。(对大多数固体物质而言)

不饱和溶液 饱和溶液

二、浓溶液和稀溶液

1.人们常把          的溶液称为浓溶液，           的溶液称为稀溶液。

2.溶液的浓和稀是溶质在溶液中含量的多少，它与温度的变化、溶剂量的多少无关，不受条件的限制。饱和溶液和不饱和溶液则是指溶质的溶解是否达到最大程度，要受温度和溶剂量两个条件的制约。那么浓溶液、稀溶液与饱和溶液、不饱和溶液间的关系如何呢?

[实验]  在两支试管中各盛约10毫升的水，分别加人10克蔗糖和0.2克熟石灰，可以看到蔗糖在水中全部溶解(浓度较大)却未达到饱和，而熟石灰却溶解极少(浑浊)已达到饱和。

从实验中可以得出溶液的浓稀和是否饱和间没有必然的联系。它们间的关系是:

(1)浓溶液           是饱和溶液，稀溶液           是不饱和溶液；

(2)对于同一种溶质和溶剂的溶液来说，在一定温度下的饱和溶液          比不饱和溶液浓一些。

[课内练习]

1.以下说法中，正确的是    (      )

A.在一定条件下饱和溶液可以变成不饱和溶液

B.饱和溶液肯定是较浓的溶液

C. 饱和溶液肯定比不饱和溶液要浓一些

D.在一定量的溶剂中不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液

2.要使固体物质的不饱和溶液变为饱和溶液，一定可行的方法是    (      )

A.增大压强    B.降低温度    C.升高温度    D.增加溶质或蒸发溶剂

3.现有一瓶接近饱和的硫酸铜溶液，你能用什么方法使其成为饱和溶液?

课外同步训练

[基础过关]

1.现有一杯底部尚有少量未溶解的硝酸钾溶液，在给烧杯加热或加水的条件下，原来未溶解的硝酸钾           溶解，这时溶液由          变为          。这说明，在改变条件的情况下，          溶液和不饱和溶液间可以相互转化。因此我们在理解饱和溶液和不饱和溶液的涵义时，应强调       和           两个条件，否则就会失去意义。

2.下列有关溶液的说法中，正确的是    (      )

A.溶液是均一、稳定、无色透明的混合物

B.某温度下，在硫酸铜饱和溶液中不能再溶解任何溶质

C. 某温度下，从一瓶硝酸钾的饱和溶液中取出一半，则这半杯溶液仍是硝酸钾的饱和溶液

D.有一杯无色透明均一稳定的液体，一定是溶液

………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件