3.9能量的转化和守恒教案1（浙教版九年级科学上册）.doc

第8节　核能的利用
教学目标： 1、知道原子核的裂变和聚变是获得核能的两种方式　
　　　　　2、了解和平利用核能的方式
　　　　　3、了解核能和平利用的进展，了解核能的优点和核能开发可能带来的问题
重点难点：核裂变
教学过程：
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引入：通过介 绍二战末美国在日本广岛、长崎投下了两枚原子弹和两图片引出核变。

一、裂变和聚变
1、核裂变
　――质量较大的原子核在中子轰击下分裂成2个新原子核，并释放出能量的过程。
　举例 ：中子轰击铀235产生核能

链式反应（chain reaction）：如果产生的中子继续 轰击 其他铀核，就会导致一系列铀核持续裂变。
原子弹――根据核裂变的原理制成。属于不可控制 的链式反应的结果！

2、核聚变
　――2个质量较小的原子核结合成质量较大的新核， 同时释放出能量的过程。
　举例：氘核和氚核在超 高温下聚合成氦核，同时放出大量能量。
　由于聚变反应需要在 很高的温度下才可发生，所以也叫热核反应。
氢　弹――根据核聚变的原理制成。威力比原子弹还大。
设疑：核能这么巨大，难道只能用 于战争吗？如何才能有效地控制核能的释放？

二、核能的和平利用――核电站
讲授：如果使原子核的裂变和聚变在可控制的条件下缓慢进行，释放的核能就可有效地利用。
　　可介绍如何控制核裂变的反应速率（如右图）
＊核电站
　――利用原子核裂变时产生的大量热量，使水　变成蒸汽，推动汽轮机运转，再带动发电机发 电。

如图所示
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