4.4能量的获得教案2（浙教版九年级科学上册）.doc

课题：4.4能量的获得

课时：1

课型：新知识课

教学目标：1、知道细胞呼吸的含义，懂得有机物的氧化分解是生命 活动所需能量的来源。
          2、列举人体及植物进行无氧呼吸的实例，比较其与有氧呼吸的异同点。
          3、举例说明在不同的环境中生活的动物获得氧气的方式不同。

教学重难点：细胞呼吸的含义

教学方法：图表法、讲授法、提问法

教学用具：相关课件

教学过程：
引入：录像或图片——运动，休息，学习
师：  人体的各种活动均需要能量。
板书：4.4能量的获得
问：  你知道能量主要来自于食物中的哪些物质吗？
生答：
师：  大多数来自于糖类，一部分来 自于脂肪，极少数来源于蛋白质
板书：一、能量来源：食物中的糖类>脂肪>蛋白质
问：  那么它们如何为人体提供所需能量呢？
生答：
板书：二、氧化供能
讲解：食物中的有机物在细胞中被氧化为更简单的一些物质或被彻底氧化为水和二氧化碳时，才能部分或全部地把贮存的能量释放出来，供生命活动需要。这一过程就是呼吸作用。
板书：             ：细胞内的呼吸作用
师：  体内氧化和体外燃烧是一样的，只是体内比较缓慢。 而细胞内的呼吸作用又可以分为两类—— 有 氧呼吸和无氧呼吸。
问：  你知道它 们有何不同吗？请结合书本回答。
学生活动：
板书：                          有氧呼吸
                                无氧 呼吸
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