《山中访友》说课稿

教学过程
创设情境 导入新课　　

（带着美好的心情，迈着轻快的步伐，来到教室，向学生播放一首歌曲，让学生进行曲名竞猜。当歌曲前奏刚开始，许多学生就能猜出歌曲的名字——《朋友》。我提议，大家都跟着唱起来。）　　

周华健倾情演唱的《朋友》勾起了我们对朋友的无限思念。是啊！拥有朋友的日子是美好的；认识新朋友是高兴的；发现朋友身上的品质是欣喜的；能与自己喜欢的朋友一起互诉心声更是畅快的。今天，我们在李汉荣先生的指引下走进山林，走向山涧边，开始一次美的旅行，去会一会山中的众朋友，好吗？　　

作者到底去山中拜访了哪些美的朋友？请同学们放松，深呼吸，让我们满怀好心情，一起走进山林……　　

范读课文 整体感知　　

（同学们一边听朗读，一边在这些景致“朋友”的名称下做上记号。）　　

整体感知 品味情感：　　

作者与大自然是那样的贴近，关系是那样的密切，让我们带着满怀的好心情，带着丰富的想象，跟随作者走进山中，去会晤作者山中的众朋友，请同学们快速浏览课文，去找找你最喜欢的山中朋友，说说你为什么喜欢它？　　

（学生自由品读课文，能把文中静止的感情变为真情实感，把学生带进课文优美的情境中去，毫无阻拦地接受课文中美的感染熏陶。）　　

自由讨论 全班交流

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