《斑羚飞渡》说课稿 人教版七年级语文

一、教材分析

1、教材特点：

     《斑羚飞渡》是人教版七年级语文教材中第六单元的第二篇文章。本单元的课文都是有关动物的文章，学习这类文章不但可以激发学生关爱动物，善待生命的情感，还可以引发学生对人与自然的深入思考。《斑羚飞渡》描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲老斑羚的方法去摆脱困境的壮举，使读者心灵备受震憾。

2、教学目标：

为了全面提高学生的语文素养，我的教学目标从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观这三个维度来设计。具体是：

（1）了解课文内容，有感情朗读，赏析精美语句。

（2）培养学生概括能力、口头表达能力，以及对事物的独特的见解。

（3）感悟斑羚精神，激发学生的动物保护意识，增强社会责任感。
3、教学重点：

（1）引导学生复述故事。

（2） 合作、探究性学习，感悟老斑羚勇于自我牺牲的精神、领会文章深刻的主题。

4、教学难点：

   培养学生对事物的独特看法和理解如何处理人与自然的关系。

二、教学方法

根据新课程要求，我采用以下教学方法：

1、情景教学法：利用讲述故事和教学课件触动学生心灵，使学生融入课文中，产生共鸣。

2、有感情朗读法：本文是哲理文章，只有反复朗读，才能领会句子的深刻含义，才能感悟斑羚的从容镇定，牺牲自我的精神。

3、合作讨论法：自主学习合作讨论，发表个人见解。

   三、学法

   新课程标准要求倡导自主、合作探究的学习方式，教师教学的目的是为了让学生学会学习，即“教是为了不教”。本堂课的学法如下：

1、圈点朗读法：自主圈画词语朗读感悟，特别是找斑羚飞渡的动词。

2、小组讨论法：指导学生进行小组合作与交流讨论，畅谈自己的看法体会。

3、迁移法：使学生的视线由课内转向课外，培养运用语文能力。

四、教学过程 （即主要教学环节，突出体现学生的主体）

(一)课前布置预习作业 ：

1、朗读课文2－3遍。

2、根据预习课文时自己的感受，想一想本文的主旨。

这个环节在语文教学中必不可少的，预习课文，扫除文字障碍，了解课文内容，为研读作准备。

（二）课堂教学过程

1、创设情景，导入新课。

在上课之前，老师为同学们讲一个故事。（点击鼠标，flash显示画面，音乐响起。）在一次森林大火中，蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙。面对熊熊燃烧的大火，大大小小的蚂蚁迅速地结成一个球体。为了那一线生的希望，它们冲向了火海。伴随着一阵噼噼啪啪的声响，最外层的蚂蚁被火吞噬了，烧焦了。然而，这蕴含着生命的团体仍向前滚动着，噼啪声越来越响，蚂蚁团越来越小，最后滚出火海的蚂蚁只剩下了一小团……（稍作停顿，教师的叙述继续）

   这是一个感人至深的蚂蚁故事。 的确，在生与死的抉择中，有谁不渴望生呢？可是，这群蚂蚁却生得艰难，死得辉煌。今天，我们同样要聆听一个悲壮感人的斑羚的故事，现在就让我们一起走进这动人的故事……（投影出示课题）

这一导语贴近课文营造凝重的氛围，自然吸引学生的注意力，激发学习的欲望和兴趣。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件